浅论初中数学教学中如何培养学生自主学习的能力

摘 要：教师在平时的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，把教学活动建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，让学生真正成为学习的主人，体会到知识在实际生活中的魅力，激发学生学习的兴趣。

关键词：初中数学;教学环境;自主探究

中图分类号：G633.6

文献标识码：A

收稿日期：2018-10-15

作者简介：赖根娣（1983—），江西赣州人，中学高级教师，专科。

一、激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习

1. 创设问题情境，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣

在课堂教学中，教师要善于创设问题情境，营造愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生自主成功地解决问题。努力使学生在欢乐、愉快、乐学的气氛中学习，调动他们的学习兴趣和学习主动性。

2. 优化教学环境，改进教学手段，调动学习兴趣

（1）教学内容生活化。首先，教师在平时的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，将教学内容生活化，把教学活动建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。其次，教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的学习知识与技能，获得广泛的数学活动经验。最后，让学生真正成为学习的主人，让学生感受到数学中浓浓的生活气息，体会到数学在实际生活中的魅力，激发学生学习的兴趣。

（2）教学过程形象化。在教学中，要注意教学过程形象化，多媒体教学让抽象的知识概念立刻变得视觉化、形象化和具体化了。……