在卫生间里“玩一会儿”

郭景丽

一位男生在卫生间玩耍的事情引起我的思考。

一天中午，我正在教室里上辅导，一个小男生突然跑到我跟前，急促地说：“老师，我想去卫生间。”我挥挥手，示意他快去。小男孩一溜烟地消失在我的视线中。

没有过多思考，我继续讲习题，把小男孩去卫生间的事情抛到脑后，直到我讲完所有的练习题，坐下来休息时才记起此事。此时他离开教室已将近四十分钟。

“这小家伙，去趟卫生间用这么长时间。咋回事儿？会不会是发生了意外。”

我心里暗暗想着，一丝担忧掠过心头。我赶快派班里一位男学生去卫生间找。不一会儿，小男孩和找他的同学一起跑进了教室。

没等小男孩张口说话，派去找他的学生急不可耐地告诉我：“老师，他自己在卫生间玩呢。”话音刚落，教室里嘲笑声四起，孩子们叽叽喳喳地议论着。小男孩的脸涨得通红，极力反驳着：“我没玩，我没玩……”但孩子们的嘲笑声依然不停，教室里一片混乱。

见此情景，我拉着小男孩快速走出教室，来到四楼。四楼是学校的少年宫，没有教室，也没有学生，非常安静，小男孩的情绪也随之平缓了许多。

我蹲下来仰望着他，心平气和地说道：“老师相信你是个诚实的孩子，现在就我们两个人，你能告诉我你在卫生间待这么长时间，都干什么了吗？”他低着头，默默地站在那里，一言不发。

在我的再三追问下，他才吞吞吐吐地说道：“老师，我想在卫生间玩一会儿，今天中午实在是太累了！各科都有作业，连一点儿玩的时间都没有。”说着，他眼里早已充满了泪花。我心里酸酸的，八九岁的年纪，本应活泼开朗，开开心心，却被作业压得喘不过来气儿。这是何等的悲哀！

提倡刻苦学习，是我国的优良传统。然而学习时间过长、家庭作业过多等过重的负担使好多孩子对学习热情不高，兴趣不浓，长期处于被动应战状态，心理极其压抑。

学生的负担重，来自学校、家长、社会等各种原因都有，但主要是来自学校和教师。一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术，探索减负增效的有效途径。

老师们，家长们，行动起来吧，一起加入减负增效的大军，讓我们携手，使祖国的花朵们笑得灿烂些吧！