以授课比赛促进临床师资队伍建设的实践与成效

谢丽丽，王志洪，李群欢，林伟庭

(中山大学附属第五医院，广东 珠海 519000)

本科教学是高等教育的核心基础，是保障人才培养质量的重要部分。在高等医学教育中，临床课程的理论授课是医学本科生培养的重要环节，为本科医学生进入临床实践阶段奠定坚实的临床理论基础。担任临床课程理论授课的教师有其专业特殊性，一般均来自临床工作的医生。因此，作为高等医学院校的附属医院，其临床工作人员需同时兼顾临床、科研与临床教学工作等三大工作职责。附属医院的临床医生、护士和辅助科室人员，在身为医护人员的同时，还兼具有大学教师的职责。同时，良好的教学氛围，也是大学附属医院医、教、研协同发展的重要基础。

近年来，医院在学科建设和临床发展中，逐步引进了各级各类医学技术人才。新人员虽然专业知识深厚，但在临床教学方面，由于缺乏系统的高等教育理论的学习其教育素养和教学能力亟需培养和训练。

为进一步打造优质的临床师资队伍，科学完成教学目的、提高教学质量、提高教学满意度，我院高度重视，采取多种措施，包括对所有临床医生均接受大学教师资格培训、增加教学满意度反馈调查、邀请经验丰富的名优教师进行指导等等。其中重要的一种，就是举办授课比赛。

以授课比赛为形式的教学实践，既是学校对教师进行教学培训与激励，也是教师自我激励与提升教学能力的重要手段[1]。近10年来，我院每年定期举办全院临床中青年带教老师的普通话和英文授课比赛，充分调动了临床带教老师的积极性和带教主动性。……