浅议幼儿园绘本阅读活动的指导策略

高玮

阅读区是设置在幼儿园教室中供幼儿进行自主阅读图书的专门区域。里面提供了不同年龄层幼儿所需的各类绘本、画册、照片、海报等阅读材料，幼儿可以自由选择、自由拿放；随心所欲地讨论阅读感受；潜移默化地获得一些词汇和语言；尽情分享和感受着阅读的快乐。我所在幼儿园是一所积极开展和打造“幼儿早期阅读”为发展特色的园所。园内建有专门的幼儿绘本馆，馆内有世界经典绘本5000余册。除全园幼儿每周可到绘本馆借书以外，绘本馆内绘本资源还充分运用到了各个班级的阅读区中。配合各班主题教学的开展，教师们根据幼儿年龄特点巧妙地创设了美观、实用、富有童趣的阅读区环境，并不断从中投放与主题内容相适应的各类绘本，吸引幼儿阅读兴趣的同时，注重幼儿良好阅读习惯的培养，引导他们掌握正确的阅读方法，为幼儿终生学习奠定良好的基础。

一、通过不同方式指导幼儿阅读

1.讲，教师讲与幼儿讲相结合。

教师每天向幼儿介绍阅读区中的一本书，如只讲书的开头或中间，鼓励幼儿自己去阅读区找这本书看故事结尾。教师还可鼓励幼儿自带绘本，并向其他幼儿介绍该绘本的内容，进行绘本分享活动。这样就能激起幼儿对绘本的兴趣和阅读的愿望。

2.看，教师组织幼儿观看与阅读区绘本内容相关的视频，以引起幼儿阅读的愿望。

目前，网络中将经典绘本制作成动画视频的很多，教师可以充分运用这一资源，带领孩子一起欣赏、观看绘本的动画视频，看完后组织孩子们一起讨论，他们显得意犹未尽，在阅读区阅读时他们会再次捧起相同内容的绘本仔细地回味一番，感觉乐趣无穷。……