新形势下艺术职业院校学生工作探析

夏治国

摘 要：“一带一路”时代背景下，中西方政治经济文化深入交流，高等教育工作者必须以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为指导，不忘初心、坚持创新，做好人才培养工作。艺术职业院校既有普通高校的一般特征，又具有艺术性和职业特色，在人才培养方面要明晰现实难点，抓住自身特点，构建工作新体系，深化工作新成效。以艺术职业院校学生工作实际为切入点，探析学生工作新方法、新举措，在大学生知识系统形成及世界观、人生观成熟的关键阶段，扣好人才培养的“第一粒扣子”。

关键词：艺术院校；学生工作；构建体系

一、艺术职业院校学生工作现状与难点

当前，艺术职业院校在教学上强调实践性，其生源主要来自对口职业中学和中专院校，学生的文化基础比较薄弱。艺术职业院校学生追求创新、强调个性，在学习和实践中容易受到当代西方思潮的影响，会在人生观、价值观方面表现出消极倾向和负能量，学生缺乏集体荣誉感和团队合作精神。由于学费高于一般院校，艺术职业院校学生的家庭经济压力较大，这也加剧了学生的心理健康问题。艺术职业院校学生干部队伍力量薄弱，辅导员队伍专业结构单一化，这不利于对学生的管理和院校长久的发展。由这些工作现状和难点可以看出，艺术职业院校学生情况更为复杂，学生工作难度较大。

二、结合艺术职业院校特点，构建学生工作新体系

习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。艺术职业院校学生工作既要遵守学生工作的普遍规律，又要坚持“一把钥匙只开一把锁”的特殊性，研究新方法、新举措，有针对性地开展工作。

（一）双管齐下，加强辅导员和学生干部两个队伍建设

1.加强高校辅导员队伍建设

一是优化辅导员队伍结构。针对目前大学生心理健康问题凸显的现状，学校要重点引进心理学、思想政治教育、职业规划等专业化的辅导员。二是提升辅导员工作能力，鼓励辅导员学习艺术专业常识、了解艺术专业学生特点，以促进学生工作与专业教学的有机结合。三是秉承“师傅带徒弟”的育人理念，吸引专业教师担任兼职辅导员，在教学过程中开展学生思想政治教育工作。四是提升辅导员的职业素养，引导他们用心、用情、用爱全身心投入学生工作，做大学生健康成长的指导者和引路人。五是拓宽辅导员发展路径，让他们有奔头，工作起来有动力。

2.发挥学生干部在学生工作中的主力军作用

艺术职业院校学生工作要取得成效，必须激发学生干部的工作热情，促其发生“鲶鱼效应”，从而激活整个团队。一是坚持选拔干部“以德为先”，吸引思想素质高、工作能力强，一心为同学服务的学生加入学生干部队伍；二是实行常态化考核，坚持学生干部能者上庸者下；三是吸引学生党员加入干部队伍，发挥党员先进性，营造积极向上的工作作风；四是发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的作用，培养更多优秀的学生干部。

（二）创新形式，让学生工作插上网络的“翅膀”

1.开展网上家访，充分发挥家庭教育的作用

通过对近几年的学生突发事件的分析，可以发现心理疾病、违反校纪校规等大学生经常出现的问题大都与家庭有一定的关系。由于父母不能及时矫正或者学生感受不到家庭温暖，部分学生容易出现自卑、孤僻、多疑、暴躁、抗压能力弱等问题。而家庭健全和睦的大學生大都表现出阳光、开朗、易于沟通等特点。因此，和谐的家庭环境在大学生成长过程中不容小觑，学生工作要取得实效离不开家长的配合与支持。现在的大学生的父母均熟悉网络和手机应用，高校要及时建立家长微信群、QQ群，召开网络家长会或进行网上家访，发挥家庭亲情感化的特殊作用，与家长一道共同开展思想引导和心理关爱。

2.学生工作+互联网，推进“微学工”模式

“微学工”模式是新形势下高校学生工作的必然趋势之一。艺术职业院校要坚持在党组织的领导下，建立官方微信、辅导员公众号、班级微信群，以服务学生为宗旨进行核心价值观教育，定期推送思想引导、安全教育、心理健康、就业服务等主题微信。在微信制作上要充分考虑艺术职业院校的特点，职业教育的特色以及学生的兴趣点，坚持有图片、有音乐、有影像，能吸引人、教育人、感化人。通过微信平台开展学生工作可以有效解决学分制体系下的诸多难点，如不受时间和空间的限制，随时开展就业创业服务。组织优秀毕业生与在校学生在线交流，形式灵活、效果明显。

（三）提高学生综合能力，练就“能说会做”真本事

艺术职业院校一味突出实践而不注重学生综合素质的提升，极易出现“茶壶煮饺子”的人才培养窘境。据调研发现，艺术职业院校学生会画图但不会讲图，会唱歌但不会教唱歌的现象较为普遍。用人单位反映，市场最紧缺的人才是既善于与客户沟通，又精通专业技能的综合型人才。南京艺术学院院长刘伟冬教授曾表示，当代大学生有两方面能力需要加强，即快速理解他人的思想和精准表达自己的想法的能力。因此，艺术职业院校要创新思想，精心指导学生练就一身能够闯荡“江湖”的真本事。

1.搭建大学生思想交流平台，开展社会主义核心价值观教育

有学者把美的定义阐释为人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应。艺术职业院校要抓住学生的特点，结合时政热点、社会焦点、大学生关心的问题，打造思想政治教育品牌项目，即“美的思想分享会”。设定主题，集结有想法、有梦想、渴望表达的大学生以脱口秀形式演讲，组织学生面对面交流、心与心碰撞，引导更多学子主动表达，主动分享美的思想，传递正能量。美的思想分享会就是要引导更多学生重视交流的价值和作用，把演讲学生一人的“愉悦”传递给更多学子，培养学生能说会道、善于沟通交流的本领。

2.设计技能互学互换活动，创建良好学风

学风建设是高校人才培养的重要环节，艺术职业院校营造良好学风必须围绕职业特色和学生特点精心创意。结合艺术职业院校强调专业性和实践性量身设计技能互学互换活动，具体做法是学生跨专业选修，实现专业技能的互学互换。比如，声乐专业学生教设计专业学生在歌唱时怎样科学发声，播音主持专业学生示范怎样做主持人等。学生间交流氛围轻松活泼、没有压力，“你追我赶”的学风自然形成。当然活动要取得效果必须加强过程管理，辅导员要负责指导教学，要严格考勤、规范考核等。

（四）“老树开花，旧瓶新酒”，立足传统工作，创新思政教育

1.丰富宿舍文化，让学生感受家的温暖

据统计，高校80%的学生突发事件起因都与宿舍或宿舍矛盾有关系。注重宿舍管理是保证学生工作安全稳定的关键，艺术类学生的宿舍管理一直是个难题，严管可能会起反作用，不管肯定不止“脏、乱、差”。艺术职业院校可以发挥艺术特色，创新管理形式，由传统的“管学生”变为“学生管”。可以组建学生宿舍管理委员会，放手调动学生干部的积极性，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，由突击检查变为宿舍文化建设常态化。把“家”的概念植入宿舍管理，开展“美在我家”“我型我宿”“党员之家”等优秀宿舍文化建设，营造温馨美好的宿舍文化环境。设计组织“宿管阿姨来我家”“联谊宿舍来串门”等活动，促进学生感情沟通思想交流。学校还可以发挥艺术院校优势，通过艺术宣传表彰先进个人，影响更多学生理解支持宿舍管理，从而形成人人关心宿舍文化建设、人人参与宿舍文化建设的好态势，让学生在宿舍就能感受到家的温馨和谐。

2.嫁接校企合作，拓宽思想政治教育新路径

校企合作是高等学校深化专业建设、科学研究、社会服务、人才培养的必然趋势。艺术职业院校的学生活动可以结合实践教学开展，思想政治教育可以嫁接校企合作植入课题化教学。例如：以传承非物质文化遗产项目为切入点，在校企合作课题研发过程中弘扬传统文化，引导大学生树立文化自信。就業问题关系到大学生的切身利益，关系到高校持续发展以及社会和谐稳定。深化校企合作是解决大学生就业问题的有效途径，不仅能为大学生提供实习实践的岗位和机会，也能抓住市场帮大学生顺利就业，还能反哺学校专业建设。校企合作过程中要注重锻炼大学生认真学习、吃苦耐劳的精神，对他们进行核心价值观教育，培养他们良好的职业素养，引导他们树立正确的就业观、创业观，培养有社会责任感、有担当精神的当代大学生。

（五）有棱有角、有情有义，依法治校与关爱学生并举

1.引导大学生做核心价值观的宣传员、践行者

习近平总书记强调，文艺要反映好人民心声，就要坚持“为人民服务、为社会主义服务”这个根本方向。目前，艺术专业学生在创作中极易受到西方当代思潮的影响，因此，艺术职业院校必须加强依法治校，把好艺术人才的思想关，打好艺术宣传的阵地战。首先，引导学生坚持艺术创作的社会主义文化方向。加强对课堂、讲座、论坛、网络等校园思想文化阵地的规范管理，防范各种错误思潮和观点在高校传播。其次，发挥艺术宣传的优越性，鼓励更多学生走出校园，服务社会以法律法规、社会公德为主题开展艺术创作，引导更多人做社会主义核心价值观的践行者。

2.帮扶经济困难学生，关爱心理健康建档学生

高校学生群体中经济困难学生和心理健康建档学生虽然属于小众，如果不重点关爱可能会“因小失大”影响全局。艺术职业院校的学费高于普通高校，这对经济困难家庭来说是不小的负担，有的学生因压力大甚至会出现心理问题。因此，帮扶工作要做实做细。一是在政策范围内开展帮扶的同时鼓励学生努力争取奖助学金，不盲目“输血”，而是帮其“造血”，激发其对个人价值的认同。二是及时发现不主动申请帮扶的困难学生，这部分学生的自尊心强，好事要做好，灵活开展帮扶工作。三是加强审核力度，帮助每一个经济困难学生完成学业。

心理健康建档学生是最不稳定和最需要关爱的群体，艺术类学生思想前卫又强调个性，出现心理问题的现象较多。因此，艺术职业院校对心理健康建档学生要下大力气关爱。工作具体从四个方面展开：一是开展“1+1行动”，学生党员干部一对一帮扶，消减需要关爱学生的心理压力；二是发挥家长亲情感化教育作用；三是专业教师在教学的同时要潜移默化地对学生进行心理疏导；四是设立网上心理健康疏导平台，在虚拟的空间提供专业的服务，避免学生因涉及个人隐私不愿与辅导员“谈心事”的状况。

责编：清 欢