广西大学生在英语语音学习中存在的问题及其对策

杨静洁 苏臻 何慧 龙凡 吴奕醇

摘 要：广西大学生在英语语音学习方面受各种因素制约，如教学资源短缺、方言影响等。文章通过分析广西大学生所存在的语音学习方面的几点问题，并有针对性地提出了有效的解决方案及对策。

关键词：英语语音；方言；母语迁移；教师培训

中图分类号：H31

文献标识码：A

在英语学习中，语言交流虽受文化差异和交流语境等条件的制约，但语言能力却是语言交流最基本的保障。在语言能力中，语音又是最基本的要素，对语音的熟悉程度直接影响着交流的效度和准确性[1]。英语语音是学习的重点，学好语音是掌握一门语言的前提，又是提高语言整体水平的关键，是否掌握语音以及掌握语音的程度都直接关系到学生听、说、读、写、译等方面的能力。英语学习的最终目的是交流，而交流是通过口语进行的，口语是否能被听懂则跟语音学习紧密相关。

一、语音学习问题剖析

广西大学英语教学与全国大学英语教学的平均水平有较大的差距。差距存在是由于民族邊远地区相对来说较闭塞，其经济文化发展相对缓慢，与外界的交流比较少，对于英语的使用频率不高，自然对英语口语的要求也不高。加上其办学条件、师资力量、生源等相对较差，广西大学英语教学面临着严峻的问题。

1.语音教学的不重视

同我国大部分地区一样，广西地区从小学三年级开始正式开设英语课，但主要教学目的也只是激发学生对英语学习的兴趣。……