高职素质教育下学生学习现状分析及对策

董玮

摘 要：在当前的高职院校教学过程中，学生的综合能力的提升与素质教育联系越发密切。文章作者以素质教育为着力点，通过分析当前高职院校素质教育下学生的学习现状，并给出相应的对策，以此来进一步提升高职院校素质教育的水平和质量，最终促进学生综合素质的提升。

关键词：素质教育；学习现状；分析；对策

中圖分类号：G712

文献标识码：A

一、高职学生学习现状分析

1.缺乏相应的学习动力

根据笔者对各地高职院系学生抽样调查的结果显示，目前有超过一半的高职院校学生在校学习期间并没有明确的学习目标与学习方向。究其原因，学生缺乏内在的学习动力是造成该学习现状的主要原因之一。从专业的角度来讲，高职院校的学生如果不参加专升本层次的考试是没有资格拿到学位证书的，而大多数高职学生的文化基础课成绩较差，专升本的职业规划路径对他们来讲是一项十分艰难的任务。

与此同时，有超过80%的学生对自身所要学习的专业认知较为片面，缺乏科学合理的长远职业规划，缺少职业理想与目标。如此情形之下，学生在学习过程中极容易陷入困惑。长此以往，他们在学习和考试过程中多疲于应付。

2.自我约束管理能力较弱

缺乏自我管理和自我约束能力是当代高职院校学生身上一个十分典型的特征。这主要和学生的年龄、家庭和传统教育模式密切相关。这是因为高职院校的学生多是从高中阶段考入的，他们进入高职院校之后，很大一部分人仍然没有摆脱高中“以学习为主”的不良习惯，对于高职院校全新的学习模式与校园生活适应极慢。……