试论小组合作在高中写作教学中的应用

崔翠翠

摘 要：在语文教学中，最难的部分便是写作，且在应试教育中占比较大。在写作教学中，教师常常是仅注重写作技巧，忽视了学生合作互动的有效性，导致教学效率较低，学生写作兴趣不足。本文着重分析了小组合作在高中语文写作教学中的具体应用，以帮助教师改进写作教学方法，提高学生学习效率。

关键词：合作；写作；教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0080-02

通过创建科学的小组学习模式，建立相关的教学计划，能够帮助学生增加写作量，培养学生的写作兴趣。通过小组合作教学模式，将写作的主动权回归学生，拓宽学生写作思路，通过小组成员之间互相评价，互相交流想法，达到学生写作能力均衡发展的目的。小组合作模式在高中语文写作教学中的优势较多，有必要全面探究并发展。

一、合作学习的概念

合作学习是目前很多国家都采用的一种具有创意性的教学方式，能够改善课堂氛围，以及学生的学习态度，也能够有效地提高学生学习成绩，促进学生形成良好的学习习惯，且效果较为显著。

合作学习的内容大体包括：以小组为基本形式、以互动为动力资源、具有特定的共同目标、将团体成绩作为奖励依据。合作学习主要分为三类：师生合作、学生之间合作以及教师之间合作。师生之间合作讲求不能使用强制手段，不能使用命令式语言。学生之间合作以互动为基本形式，通过互相合作与学习形成固定的学习团体，达到共同进步的目的。……