大学生职业生涯规划现状分析及对策研究

摘要：目前，全国高校大学毕业生就业形势日益严峻，而树立个人职业生涯规划意识、开展职业生涯规划有助于大学生提升就业竞争能力。本文从实际出发，分析当前大学生职业生涯规划现状，对当前大学生职业生涯规划中存在的问题进行思考，并提出建议。

关键词：职业生涯规划；大学生；对策

相当长一段时间以来，我国高校毕业生数量一直保持快速增长的势头，2017年高校毕业生人数达到795万。与此同时，数据显示，新毕业大学生仅70% 就业，且毕业半年内离职率达1/3，大学生就业难及就业不稳定成为社会关注的热点问题。究其根源，大学生就业准备不足、职业生涯规划缺失是重要原因之一。大学生缺乏职业目标规划导致部分学生就业信心不足，要么频繁离职要么待在家里无所事事。因此，强化大学生职业生涯规划对促进大学生就业及增强就业稳定性有着积极的作用。

一、 大学生开展职业生涯规划的意义

1. 有助于大学生明确目标，合理规划学业

许多学生来到大学后找不到学习目标和方向，不知道如何选择和安排大学的学习，出现迷茫、厌学现象，荒废学业，到了毕业择业时，发现自己的专业知识掌握不牢固、实践能力弱。职业生涯规划帮助大学生了解自己的兴趣、爱好、特长，理性分析社会环境，在此基础上引导学生进行准确的自我定位，根据自身的个性特长，明确自己未来的发展目标，进而围绕发展目标规划职业生涯路径，据此合理安排自己的大学学习生活，由此促进学生由被动学习到主动学习，解决大学生厌学问题。事实证明，通过合理规划，大学生学习自主性针对性更强，无论是知识储备还是技能训练，都以职业的要求来规范自己，实现学业与职业的有序对接。大学生在未来的职业发展中更容易取得成功。

2. 有利于提升学生职业素养

大学生的自身条件各不相同，所拥有的素质也是千差万别。社會对大学生除了要求必备的专业知识和技能水平外，还要求具有自我学习能力、创新的工作能力、团队合作与协调沟通能力、吃苦耐劳能力、忠诚岗位的敬业精神和自我管理的能力等职业素养。通过职业生涯规划活动促使大学生思考“社会需要什么样的人才？”“毕业后我能干什么？”等诸多问题，这一过程使学生对用人单位的选才标准了然于胸，对实现个人职业目标的路径策略清晰明了，学生在职业准备过程中少走弯路，推动大学生更快更好地按社会要求提升自身的职业素养，强化就业竞争力。

3. 有助于实现大学生个体的“人职匹配”

在实施职业生涯规划过程中，大学生需要对个人的职业能力倾向进行评估，分析自身个性特点、挖掘自己能力特长、测定职业兴趣爱好。在清晰把握自我、明确用人标准的前提下，围绕个人的职业理想，不断完善个体素质，趋于满足职业发展要求。也可以考虑调整个人的职业方向，使大学生的职业目标更贴近自我的客观条件，在动态中实现个人与职业的匹配，实现大学生个人价值，提高大学生就业满意度。

二、 大学生职业生涯规划中存在的问题

目前我国高校基本都开设有相关的课程，指导大学生进行职业生涯规划，也取得了一定的成效，但大学生职业生涯规划依然存在不少问题。

1. 大学生职业生涯规划意识淡薄

当前大学生基本都接受过职业规划方面的培训和指导，但不少大学生对职业规划的重要性认识不清，缺乏主动进行职业生涯规划的意愿，没有针对个人的具体情况制定科学合理的职业规划；还有一部分大学生虽然也关注个人职业生涯规划，也具备一定的职业规划意识，初步制订了个人的职业生涯规划方案，但并没有真正从思想上重视职业规划，方案很快束之高阁，往往规划与行动脱节。这种状况反映到大学生就业中，表现为职业选择迷茫不定，无法把个人自我设计与职业选择结合，择业盲目现象突出，就业随意性大，相当大比例是不稳定的“暂时就业”，这都说明大学生职业规划意识淡漠，职业规划能力低下。

2. 大学生职业发展目标缺失

许多大学生职业定位模糊，没有明确职业发展目标，由于没有明确的职业目标，学习、实践活动与个人的人生目标、职业目标脱节。据相关调查数据显示，国内有70%左右的大学毕业生对自己未来的职业定位和职业发展比较迷茫，将来到底可以从事什么职业感到困惑。这其中的重要原因是我国学生高考时缺乏人生、职业规划意识，专业选择上迷茫或盲目，到大学后发现对所学的专业不感兴趣，碍于客观实际无法转换专业，也不愿意去思考个人的未来发展，只能走一步看一步。

3. 大学生自我认知模糊，对职业发展期望过高

许多大学生由于自我的认识不清，加上对环境的观察和思考理想化，容易对个人职业发展期望过高，许多人仍然存在“铁饭碗”、“学而优则仕”等传统观念，当下的公务员报考热，事业单位、国有企业报考热就是这些思想的集中体现。还有不少大学生抱着多线发展的心理，或选择考取各种职业资格证书，或投入考研和考博的激烈竞争中，最后有的学生手里拥有几十本证书还找不到自己满意的岗位，说明职业发展方向和路径的模糊，缺乏核心的职业目标，导致实际工作抉择不定。

4. 大学生职业准备不足，实践能力缺乏

大学生在就业中出现的问题有许多是由于职业准备不够造成的。职业准备，包括良好的专业知识、健康的体魄、健全的心理、以及将知识转化为实践能力等多项工作，这些都是职业准备的必要组成部分。只有做好了职业准备，才有可能在机会来临时把握机遇，否则就错失良机。许多大学生虽然制订了自己的职业规划，但是并没有很好地据此进行学习、实践的安排，尤其突出的一点就是在校期间缺乏针对职业岗位的实践经历，多数学生的社会实践缺乏职业方向性，盲目性明显，对将来的职业发展没有帮助。

5. 缺少高水平的职业规划指导人员

据了解，高校里负责对学生进行就业指导的机构是就业指导中心，指导中心的教师由学生工作处的领导和老师以及学生辅导员来担任，但这些老师不是科班出身，缺乏职业指导的专业知识及技能，大多没有经过系统的培训。指导中心的师资配置一方面导致指导人员无法有效引领学生合理进行职业生涯规划；另一方面，指导人员能力不足也导致学生丧失对职业规划的信心和重视。

三、 大学生职业生涯规划的对策思考

1. 强化大学生生涯规划意识

高校在注重知识传授、能力培养的同时，应重视增强学生职业意识的培养，帮助他们认清自己的潜能特点和未来发展道路，激发他们的人生追求和职业选择。高校应从入学伊始，给学生灌输职业生涯规划意识，普及职业生涯教育理念，让每一位学生充分认识职业生涯规划教育的重要性。要采取多种形式开展大学职业生涯规划教育，利用各种渠道宣传职业生涯规划有关知识，组织学生到不同行业类型的企事业单位进行职业体验活动，了解职业和社会需求。通过明确自己的职业生涯发展路径，激发学生的学习动机，有针对性地培养相应的能力，避免学生学习的迷茫性，从而提高学生的学习效率。

2. 提高大学生自我评估水平

大学生的自我评估即要在了解自己的基础上，明确自己适合从事什么职业岗位。例如，对于喜欢跟人打交道，善于群体交往的学生来说，属于社会型人才，适合从事教师、记者、演说家、销售员等职业岗位；只有清晰把握自身，才能对个人的职业发展做出正确的抉择，选定适合自己发展的职业生涯路线，解决的是“我能干什么”的问题。大学生自我评估，建立在认识自我，了解自我的兴趣、爱好、气质、性格和能力，在此基础上认识自己的生理素质、知识结构和职业适应性。其目的在于真正了解自己最适合干什么工作。要了解自己的职业兴趣、气质、性格、能力需要借助通过测评的方法和手段，例如霍兰德职业兴趣测评，卡特尔16种人格测试等测量量表，对自己进行全面分析，清楚自己的优势与特长、劣势与不足，并进行SWOT分析。只有这样，才能避免职业规划中的盲目性。

3. 合理规划职业发展目标

职业发展目标是学生学习的航向标，通过规划自己的职业发展目标，能少走弯路直奔目标。事实证明，早早定下自己的目标的人成功率比没有目标的人高得多。基于此，在制定职业规划时，首先要引导学生确立职业发展目标，这是制定职业生涯规划的关键，也是个人职业生涯中最重要的一环。大学生要以自己的专业所长、个人素质优势以及客观社会需求为基础，确立积极合理的职业发展目标。为此，一方面大学生要对职业有较为全面的了解，可以了解职业相应的工作任务、职业特点、职业环境、职业报酬，也包括了解职业对从业者素质的要求；另一方面要实事求是地对自己的职业期望作一个客观科学的分析，分清哪些是合理的，是能够实现的，对此应努力追求；哪些是不合理的，應该放弃的。只有确定符合自己兴趣与特长的职业发展目标，运用科学的方法，采取有效的行动，才能使个人职业发展获得成功，实现自己的人生理想。

4. 引导学生做好积极的职业准备，提升就业竞争能力

大学生在学生阶段，围绕职业的知识及技能要求，要练好内功，不断提高知识，训练技能，才能适应毕业后工作岗位的要求。这就要求学生在职业规划指导师的指导下，确定好未来的职业目标，根据职业目标所规定的知识技能要求对照自己的实际情况，有目的、有计划地通过在校学习，综合实践、顶岗实习、毕业实习等形式，通过实习、见习机会积累工作经验，提升自身综合素质，构建促进自己职业发展的知识结构，并将知识结构通过实践组成自己合理的能力结构，从而提高自身就业竞争能力。

5. 提高指导队伍的水平

教师在指导学生的职业生涯规划起着重要作用。为此，必须建立一支具有丰富的职业规划知识和实践经验的职业规划指导师团队；职业规划团队的教师能引导大学生明确自己的职业方向，规划职业发展路径，发现学生职业规划存在的问题并提出解决的方案，激发学生向目标努力的激情和动力。为此，应加强对就业指导中心教师的专业技能培训，使他们掌握职业生涯规划的知识和程序，往专业化的方向发展；另一方面，通过引进专业人士来加强师资队伍建设，如引进心理学专家或者从事职业研究的相关人员，能够对学生进行指导，还能帮助学生进行实际的规划。

6. 加强大学生职业生涯规划辅导建设

不少大学生由于缺乏社会经验，对职业世界往往只有片面的、模糊的感性认识，对职业生涯规划的理解也存在认识误区。因此，必须加强对学生的职业生涯规划咨询建设，才能保证大学生合理完成职业规划。高校要积极开展职业咨询辅导，协助大学生进行职业测评，为职业发展定位提供相对客观的评定和发展建议；另外，借助咨询教师丰富的理论基础和实践经验，针对一些普遍的、共性的话题展开团体咨询或是对学生实行个别辅导，两者相结合才能取得较好的效果。

高校虽然重视大学生的职业生涯规划教育，但是职业生涯规划的作用还没有得到充分发挥，教育还有待完善。要让所有的学生都意识到职业生涯规划的重要性，让每个学生都掌握职业生涯规划的方法，真正从中受益。

参考文献：

[1]唐书红.徐睿达大学生生涯规划乏力的原因及对策探究[J].河南科技，2016，（03）.

[2]李根珍.大学生职业生涯规划存在的问题及对策[J].科教导刊，2016，（07）.

作者简介：

李永鑫，副教授，广西壮族自治区南宁市，广西经济管理干部学院工商管理系。