新时期普通高中班主任工作优化策略谈

王艳波

【摘 要】普通高中是我国国民教育过程中的重要阶段，其具有着特殊的地位和意义，不仅对终身学习奠定基础，更是对学生的发展及人生走向产生着重要的影响。国家教育离不开学校，学校教学管理离不开教师，尤其是班主任。面对新时期的特殊背景班主任将如何才能将班主任工作做到最好，是摆在广大班主任面前的共同课题。本文作者将结合自身实践，阐述一下自己总结的普通高中阶段班主任工作优化策略，希望各位前辈、同人批评指正。

【关键词】新时期；普通高中；班主任工作；优化策略

普通高中教育阶段在我国国民教育全过程起着承上启下的重要作用，不仅是中小学所学知识的提高和升华，更是为下一步的高校专业学习打下坚实的基础知识，所以，普通高中阶段的学习在国民教育中的作用不言而喻。

伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家邓小平同志提出：“百年大计，教育为本”。国家主席、国家总书记习近平同志也在2013年教师节前夕的“致全国教师慰问信”中强调：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”因此，一个国家、一个民族要想繁荣昌盛就要注重教育，就要注重教师，尤其是普通高中特殊阶段的特殊老师——班主任。

当前，我国处在高速发展阶段，科学技术日新月异、高科技产品更新换代速度更是惊人。现代社会对人才要求越来越高，这也就隐形的对教师提出了更高的要求。新时期的高中生也具有着不同的时代特征和个性，班主任将如何才能将班主任工作做到最好？下面作者就结合自身班主任工作实践，总结以下几点优化策略：

一、加强学习，紧跟时代步伐，做时代的“弄潮儿”

作为新时期的班主任老师，我们首先要做的就是加强学习，提高自身素质和树立时代意识，紧跟时代进步的步伐，甚至是要有一定的未来意识，做时代的“弄潮儿”。只有这样，我们才能真正地了解现时代学生的心理、个性、喜好等，才能更好地因材施教，针对性地采取有效班主任工作办法，达到班主任工作事半功倍的效果。

二、深入学生群体建立信任、平等、和谐的师生关系

普通高中学生年龄在17岁至19岁之间，虽然还没有成熟的人生观、世界观，但是该年龄段的他们也初步形成了自己对待世事的态度及处理方法，也产生了一定的自尊心和自信心。所以，在高中阶段的班主任日常工作中，我们要主动深入到班级学生集体，创造和学生交流、沟通的机会，了解学生的学习、生活、情感等基本情况及个别特殊情况，建立信任、平等、和谐的师生关系，这是更好做好特殊阶段——高中班主任工作的群众基础，只有使学生“信其师”，自然就能让学生“信其道”。

三、成立班委会，健全班级管理制度

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。对于工作任务繁忙而又没有分身术的高中班主任来说，就更应该成立强有力的助手——班委会。建议高中班委会建立尽量避免任命制，实施民主选举。民主选举的班干部更具有信服力，工作才能更有力度。

另外，除了需要强有力的班干部以外，还要健全班级管理制度。俗话说“国有国法，家有家规”，班级也应有班级的管理制度。制定管理制度时可以广泛争取班干部级学生代表的意见，尽量建立全面、合理地班级管理制度。但是，一旦班级管理制度制定就要不折不扣地实施，并且要班干部要起到模范带头作用，全体学生进行监督。

四、重点关注、兼顾整体

班主任的工作不仅仅局限于班级学习，還要设计德育、班级荣誉感等等各方面的工作，所以，说班主任工作是一项繁杂、细致的工作。在学生工作中不仅要兼顾全体，还要重点关注后进生和思想波动生。对于重点关注对象要“早发现、早治疗”。在“治疗”过程中既要“动之以情” ，还要“晓之以理”。多尊重、多赏识、多激励、多引导，尽量让学生做到心悦诚服，自我改变。

五、力争家长合作，做到三位一体

学生教育并非学校一方任务，而是需要学生、家长的通力协调配合合作，有些工作只能是家长出面才能有最佳效果，尤其是通校生。通校学生在校时间毕竟是有限的，再加上高中学生已经有了一定的隐藏能力，有些事情及思想波动仅靠在校的有限时间很难发现，所以，这就需要家长的协同配合，建立“家、校、生”三位一体的教育管理体制。

学校或是班级应多召开家长会，让家长尽量多地掌握学生的学习、情感等情况。另外，现代科学技术的飞速发展，尤其是通讯技术的发展，可以有效借助家校互动软件平台（如：中国移动的校讯通、微信的家校群等）进行了解、沟通学生情况，有效促进三位一体教育管理体制作用的发挥。

总之，普通高中阶段是国民教育的特殊阶段，该阶段的班主任工作具有其特殊性，再加上新世纪这一特殊时期的高中生又具有其时代特征。所以，做好新时期普通高中班主任管理工作并非一朝一夕之功，也不非班主任一人之事。但是，只要我们充满信心、通力合作、砥砺前行，相信高中班主任工作会越来越好，最终也会更上一层楼。

参考文献：

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