小乐器“陶笛”进课堂的优势发展

韩 婷

齐齐哈尔市铁锋区第五小学校 黑龙江齐齐哈尔 161000

随着新的音乐课程标准的实施，演奏教学成为了小学音乐课程的教学亮点，一批适合小学生演奏、学习的小乐器慢慢的进入课堂。小学音乐中乐器的演奏是一门极富创造性的艺术，让小学生从低年级开始学习简易的小乐器演奏，符合小学生认知规律，贴近小学生的生活实际，是课程标准规定的教学任务。小学生在音乐课中不仅动口能唱、能吹，还动手会奏、会弹，这样既能丰富音乐课堂教学内容又极大地提高学生学习音乐的兴趣。

作为一名音乐教师所从事的教学活动无非包括情感部分和技能部分。通过开发小乐器“陶笛”进课堂的这一课题使我深深地体会到它的优势所在。

一、“陶笛”教学提高学生音乐学习兴趣和技能

陶笛教学给我的音乐课堂注入了生机，增添了学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，小学生好奇心强，喜欢新事物，小乐器进课堂能够提高学生对音乐的理解，表达和创造能力，发挥音乐教育的审美功能丰富学生的课余音乐生活。陶笛教学通过与唱歌、鉴赏、创造的等教学内容密切结合，作为一种音乐教学的辅助工具，在唱歌教学中能够帮助学生掌握节奏和音准，特别是对于那些嗓子不好，害怕上音乐课的学生，他们可以通过演奏陶笛树立自信，使他们在演奏中发挥自己才能与特长优势。利用陶笛为所学的歌曲进行伴奏，让学生在自由和愉快的音乐实践中，自觉、主动地感受和表现音乐以及在自己动手演奏音乐中获得自信，提高音乐学习兴趣。

二、陶笛教学满足了学生音乐技能的需求

音乐是声音的艺术、听觉的艺术，小学生在唱歌时音不准时常见的问题。小乐器进课堂可以辅助学生进行歌唱，对准确的演唱乐曲有很大的帮助。与此同时，小乐器也能作为一种伴奏乐器。在教唱《唱山歌》时，教师可以利用陶笛作为伴奏乐器，让部分学生唱歌，部分学生吹奏乐器。

在陶笛教学中，学生通过学习陶笛吹奏技能，掌握了一定的技能知识和本领，在学一学，吹一吹，奏一奏演一演的学习氛围中一展自己的小小才艺，感受到成功的快乐，找到了自信。从而进一步满足学生的要求，以学生为中心，以兴趣为中心，给学生个性发展创造了平台。

三、陶笛进课堂在歌曲演唱中的作用

我尝试着在课堂上引入一些简单的小乐器，比如陶笛，就可以起到很好的辅助作用。因为小乐器相对简单易学，价格也不贵，可以做到人手一件。一般来说，小学低年级的学生，通过一学期的学习就已经基本上可以吹奏像《其多列》、《新年好》、《祝你生日快乐》这样的简单小曲子了。有的学生属于天生的“五音不全”，一唱歌就跑调。但是陶笛的音高是固定的，音准偏差也基本在允许的范围内，只要学会了各音的指法，找到所要吹奏的音是很容易的。因此他们很乐意用手指代替声带，用准确流畅的乐器声去代替令人难堪的跑调歌声。对于那些音准较好的学生，小乐器也有很大的魅力和特殊的作用。

四、陶笛教学促进音乐教学活动得以全面发展

在音乐课堂教学中，陶笛进课堂使音乐课堂形式多变，内容丰富，教有所乐，学有所用，可谓是情感与技能教学的完美结合下，满堂生辉。如：在教学活动中，学生通过陶笛吹奏歌曲，合奏乐曲及自编教材中的乐曲等，解决了识谱教学中音准问题，激活了学生学习乐谱的情趣。又使得以往的单一型音乐情感教学活动，由于陶笛教学内容的闪亮登场，更是起到了画龙点睛的作用，效果倍增。在陶笛吹奏中，通过开展“一帮一”，“几帮一”的结合学习，学生个个争当小老师来帮助别人，培养学生合作学习，互帮共进的良好品德，让学生有成就感，自豪感。

其次，在音乐课外活动中，陶笛社团更是一展风采，如：班与班之间的陶笛表演竞赛，每年的大型文艺汇演中百人陶笛队的表演，社团展示活动以及家长的汇报表演，陶笛的训练展示课及创编才艺展示等激励学生在学习表演展示的过程中不断获得成功的体验。张扬了学生个性，提高了学生的技能，使音乐课堂教学效果得以提高。

五、陶笛教学促进教师专业技能不断发展提高

学校是教师工作和生活的主要场所，也是教师实现其价值之地，教师的专业发展不能游离于学校情境之外，教师主要是通过课程教学这一领域的劳动与创造来实现自身发展的。教师的专业活动主要是课程实践，教师的专业发展也只有在学校教育和课堂生活中才能真正实现。学校的教育离不开学生，学生的发展离不开校本课程，教师的专业发展更是离不开校本课程。

在陶笛教学进课堂过程中，对教师来说是其专业发展提高的课程，通过教与学不断学习发展提高。对于专业性很强的音乐教师来说更是在实践中得到更具体的体现。如：在陶笛教学中，学生要通过教师来传授陶笛吹奏的基础知识、基本技能、演奏要领、技巧等方面的知识和技巧，教师就得不断地学习钻研、创兴实践才能满足学生的学习需求，促使教师的专业技能不断发展提高。

六、陶笛教学突出学校特色化教学

开展陶笛教学就是要确立为发展学生兴趣和培养学生特长、形成学校的办学特色服务的指导思想。因此，我校在近几年的实践中，力求突出新、活、实，即创意新颖，主题鲜明，教学内容丰富，能激发学生学习兴趣，教学形式，手段灵活多样，教学效果求真务实，学生个性得到发展，学校特色的以突出。

作为一名音乐教师要认识到当前课改的理念和需求，不断加强专业知识，专业技能和教育理念的学习，发挥自身特长开发出更加适合学生学习需求的课程。