网络音乐在中学音乐教育中的价值分析

文 丽

遵义市第十九中学 贵州遵义 563000

中学的音乐教育在中学各学科教育当中占据着相对重要的地位，因为中学生处于思想、生理等多个方面的过度阶段，这个阶段的学生身心很容易受到各种因素的影响，而音乐教育可以培养、调整学生的心理健康，促使学生心理可以健康的发展。但是由于传统的音乐教育并不受学生的喜爱、关注，学生更加关注流行音乐，对流行音乐的兴趣更加浓重。所以网络音乐应用到中学音乐教育当中，带来了多个方面的好处。所以本文就对网络音乐在中学音乐教育中的价值进行更加全面、细致的分析。

一、当前我国网络音乐应用在中学音乐教育过程中的实际情况

当前我国中学音乐的教育过程当中所涉及到的网络音乐要素已经得到了较为全面的融合。网络音乐应用在中学教育当中之后，积极有效的推动了传统音乐教育事业的发展进程，而且还使中学音乐的教育向科学化、人性化的方向发展。使中学音乐教育的形式、教学的方法与内容等多个方面都产生了一定的变化。但是有一部分的音乐教师的实践经验较少，在实际的教育过程当中应有网络音乐，就极有可能出现一系列的问题，所以就需要对这些问题进行有效的解析。

（一）网络音乐的应用改变了传统师生的关系

当前中学音乐的教学过程当中推广并应用网络音乐，如果教师的能力水平不足，就有可能导致师生间的教学关系出现本质上的改变。因为传统的中学音乐的教学过程当中，教师是教学的主导，而长期应用网络音乐之后，网络音乐就有可能取代了教师的主导地位，导致教师并不能发挥出自身的主导作用，使教学变得更加被动。

（二）网络音乐的应用对教学过程的具体影响

中学传统音乐教育，所用的音乐教材主要是进行系统化的阐述，内容过于死板、封闭，导致教学内容难以进行拓展、延伸。网络音乐应用到中学音乐教育之后，就使教学的过程更加的开放，具有极强的互动性，可以有效的激发学生学习的兴趣，使学生可以融入到教学当中。但是当前有一部分中学的学科软硬件资源与设备正在建设的过程当中，从而导致音乐教育的整体效果并不理想，教学的环境与教学的设备并没有配备齐全，并没有在网络的环境之中进行教学，从而使得网络音乐教学需要面临多重的挑战困境。

（三）网络音乐有可能会对学生的心理产生一定的消极作用

因为当前网络音乐正在向生活化的方向发展的过渡阶段，网络歌手创作的灵感大致都是源于生活。而网络歌手的创作作品会受到所处的环境与当时心态的影响，同时又由于网络歌手创作的作品没有较为严格的标准限制，所以就导致部分创作作品呈现出一种低俗化的状态，音乐作品中的歌词内容可能会影响学生的心理健康，对学生的心理造成一定的影响，这类低俗化的网络音乐作品就会对学生的心理产生一定的消极作用。因此，教师就应该对网络音乐作品进行严格、细致的筛选，做好课前准备，从而使学生可以在保证学习的同时，使学生的心理得到健康的发展。

二、网络音乐在现代中学音乐教育中所带来的价值

（一）网络音乐教学可以大幅度的提高学生的学习兴趣

中学学生基本都正处于过渡的阶段，此阶段的学生内心都向往着自由，具有一定的个性。该阶段的学生对于传统的音乐并不会有特别高的兴趣，因为兴趣较低，从而导致教学的效果相对较差。但是网络音乐与之相比，就有这极大的不同，因为网络音乐基本都是当下正在流行的音乐作品，学生对这些网络音乐作品的兴趣是极高的。不仅大幅度提高了学生的学习兴趣，还使教学变得更加开放、互动性较强、更富有趣味性等优势。

（二）改变了音乐教育的意识，并彰显了中学音乐教育的时代性

网络音乐教学与传统的音乐教育进行比较，网络音乐在音乐文化内涵方面有着更大的丰富性，其中大部分都是由时代的发展与进步而衍生出来的音乐作品，当中部分的音乐作品有着一定的正能量，具有一定的教学价值。随着网络音乐与音乐教育全面的融合，改变了音乐教育的意识与教育的内容、环节等。因此，对教师的素质能力有了更好的要求。所以，教师就需要不断地提高自己的教学能力与专业能力，只有教师的能力水平满足了网络音乐教学的要求，才能确保自身的主导地位，从而对教学过程进行有效的引导、掌握。

三、结语

总而言之，网络音乐在中学音乐教育中的价值是极高的，不仅丰富了音乐的教学内容，拓展了学生的视野，而且还大幅度的提高了学生对于音乐的学习兴趣，改善了教学的氛围，使整体的教学效果得到了显著的提升。同时还使教学的过程更加的开放，具有极强的互动性，可以使学生更好的融入到音乐学习当中。除此之外，教师需要不断地提高自身的专业素质与能力，从而使教学的效果得到进一步的提升。