浅谈高中生物教学质量的影响因素

李思静

【摘要】针对影响高中生物教学质量的因素进行探究与分析，提出有效的解决对策，对促进高中生物教学的顺利开展具有重要意义。结合工作经验并加以反思，对高中生物教学质量的影响因素进行了深入的探讨。

【关键词】高中生物 教学质量 影响因素

一、影响高中生物教学质量的因素

1.学生因素。学生因素主要从智力与非智力因素两个方面进行分析。智力主要是指思维力的反应快慢，还包括记忆力的强弱、想象力的丰富程度，观察能力的强弱等。而发现问题的能力、解决问题的创造力，以及抽象逻辑思维力，也是智力高度发展的标志。非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素，如兴趣、情感、意志和性格等。

2.教师因素。良好的心理素质是教师教学成功的基础。但是在教学过程中，有些教师只顾完成教学任务，对学生是否理解所学内容却不管不问。这类教师内心消极，对学生学习不负责任，从而使教学质量大打折扣。

教师的性格也会影响教学质量。研究显示，性格外向的教师，性情比较活泼，能积极融入班级集体，也深受学生喜爱，但有时对课堂把握稍有欠缺。而性格内向型的教师，性情沉稳，授课条理分明，但思想相对保守，有时授课行为会略显拘谨。这两种性格都会对教学质量产生一定的影响。因此，在教学过程中要找到两种性格的中间平衡点，克服性格因素，有效开展教学。……