如何实现农村小学数学教学生活化

罗忠合

忻城县新圩乡中心小学 广西来宾 546209

小学阶段的数学学习，是学生整个数学学习生涯的奠基阶段，也是小学生数学学习兴趣培养的关键阶段。虽然近来年，国家对于农村教育事业的投入不断加大，但与城市教育相比较，农村教育软硬件上仍存在有差距，这就需要教师积极动脑，把数学这门和日常生活密切联系的课程，以生活化的方式传授给学生，提高教学的成效。

一、实现农村小学数学教学生活化的意义

（一）有助于数学学习兴趣的提升

对于小学生而言，数学相比于其他学科，学习起来更为困难、枯燥，要求具有较强的发散性、逻辑性。而通过生活化教学，则能使此种现象得到极大改变，教师能够借助学生生活中常见的实际案例，用学生的思维方式考虑，引导学生发现生活中的数学元素，使他们体验到数学所具备的趣味性，进而调动起他们的数学学习积极性，渐渐爱上数学这门学科。

（二）培养学生的数学应用意识、能力

数学知识之所以能成为人们生活中不可缺少的一部分，就是因为它具有广泛的应用性[1]。若教师在教学过程中仅关注于数学的逻辑性、抽象性，那么在教完之后，学生根本不能在生活中进行运用，数学学习也就丧失了其本该具有的价值。当教师所讲述的知识源自于生活，并在此过程中引导学生细心收集、观察生活中的数学问题，把这些问题和数学思想方法、所学知识结合起来，这样学生便会渐渐形成数学应用的意识、能力。……