互联网时代新闻写作的创新与实现

柯琴　毕节市广播电视台

当前，互联网拓展了新闻素材来源渠道以及传播路径，新闻写作除了传统文字编辑工作内容以外，还被赋予了新的内涵，因此创新新闻写作极具现实意义，既有助于加强媒体与受众关系，也有利于提升栏目质量和传播度。

一、互联网时代新闻写作存在的突出问题

(一)标题与内容不符，标题党等现象较为普遍

严肃性和真实性是新闻的根本特征，但在互联网环境下，部分人员为吸引受众点击和分享，任意曲解新闻事件本质，通过标题党形式增加新闻曝光，标题与内容严重不符，损害了新闻媒体公信力，误导网络舆论。

(二)写作基本功欠缺，错别字以及语病现象较多

去中心化以及碎片化是互联网时代新闻传播和阅读的显著特征，为追求新闻“首发”和舆论“爆点”，部分新闻编辑人员摒弃新闻写作流程，忽视新闻写作逻辑性，将新媒体写作等同于与纸媒新闻写作，导致在新闻写作中出现诸多问题，比如新闻要素缺失导致无法完整理解新闻内容；错别字以及语病现象较为普遍等，严重削弱写作质量。

(三)忽视读者阅读体验，新闻可读性和传播性有待提高

部分新闻编辑人员受传统纸媒影响，其写作思路无法适应互联网新闻写作要求，导致其新闻稿件无法激发读者阅读兴趣，同时忽视新闻编排，沿用传统的编辑策略，注重利用单文本形式呈现新闻事件，未与读者建立良好的反馈与沟通机制，媒体与读者缺乏互动降低了新闻的可读性和传播性。

二、互联网时代创新新闻写作的有效途径

(一)加强思想政治理论学习，提升政治敏感性

新闻写作是新闻传播的基础，体现作者的职业素养和媒体的社会责任，因此对于新闻写作人员而言，需要加强思想政治理论的学习和运用，关注时政热点以及互联网新闻领域的最新发展，认真学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想精髓，并将其作为新闻写作的行动指南，全面提升政治敏感性，认真履行岗位职责，正确引导网络舆论，防止腐朽思想以及错误信息的肆意传播，扰乱视听。同时加强同行间合作交流，分享实践经验，丰富知识结构的同时，加深对互联网时代新闻写作的认知。

(二)注重跨平台新闻资源整合与提炼，增强新闻价值

互联网背景下，海量信息的传播可在瞬间完成，传播效率提升的同时，也为识别新闻价值带来一定难度。因此需要注重对不同新闻资源的识别和整合，特别是在融媒体发展趋势下，传统媒体与新媒体的高度融合，需要更加严格筛选并审核新闻线索，辨伪存真，充分发挥新闻价值。对于新闻写作而言，主动熟悉并利用互联网新闻平台，是拓展新闻来源渠道的有效形式，值得注意的是，新闻资源的整合不应局限于表面，而应深度挖掘新闻深层次价值，重视受众意见和情感体验，这样才能引导健康积极的新闻评论，营造良好的网络新闻舆论氛围。

(三)创新新闻编排模式，提升阅读体验

互联网背景下的新闻写作应该注重不同编排模式的灵活运用，针对不同终端进行优化，提升阅读体验，加强受众粘性。由此可从以下三点着手，创新新闻写作编排模式：首先，建立用户画像，明确阅读倾向。通过大数据分析，将现有受众进行区分，归为时政类、民生类、旅游类或者体育类，针对不同人群，挖掘新闻价值点，明确新闻写作针对性。其次，熟悉各大互联网新媒体编辑工具，丰富新闻呈现形式。比如针对“两微一端”新闻写作，可在运用其原生编辑工具的基础上，吸纳互联网元素，加入表情包，降低互联网新闻写作的严肃感，与受众拉近距离。此外，新闻编排还应融入多媒体元素，比如动态图、音频和视频，增强新闻信息的代入感，避免运用纯文字类信息描述新闻事件。

(四)强化新闻写作技巧培训，提升综合素养

作为党和国家政策宣讲的喉舌，新闻媒体必须加强对新闻工作人员的培训，在互联网环境下，传统新闻写作与融媒体新闻写作具有较大差异，所以将新闻写作技巧训练作为培训的主要内容具有重要意义。首先，加强对新闻标题的写作训练，在扫描式以及碎片化的阅读趋势下，标题写作必须明确中心内容，这是核心新闻要素，总结传统媒体和新媒体新闻标题写作规律，强化标题写作训练。其次，加强对导语的写作。在平时培训和训练中，针对性提升导语的构思，激发读者兴趣。再次，加强主体的写作训练，突出新闻主体的关键要素，兼顾丰富新闻内容的同时，增加新闻深度。最后，注重新闻语言的规范化使用，互联网新闻写作容易受到网络文化和语境的影响，过度采用网络语言会降低新闻可读性，因此需要加强对专业新闻语言的使用，突出新闻特性。

三、结束语

综上所述，互联网的快速发展给新闻写作提出要求，当前新闻写作存在诸多问题，比如标题与内容不符；写作基本功欠缺；忽视读者阅读体验等严重降低新闻可读性和传播价值，所以必须通过加强思想政治理论学习，提升政治敏感性；注重跨平台新闻资源整合与提炼；创新新闻编排模式以及强化新闻写作技巧培训等形式，只有这样才能让新闻写作顺应互联网发展趋势，提升新闻传播价值，正向引导社会舆论。