合作学习教学模式下杜绝大学生实验课堂玩手机策略分析

摘 要：随着我国信息化技术的不断发展，互联网技术逐趋完善。互联网技术的完善，使得智能手机逐渐出现在我们视野，丰富我们的业余生活。而因其发展的多元化，使得现今社会的发展与之手机息息相关，其中大学生玩手机是当下最为普遍的社会现象。为提高高校学习效率，杜绝大学生实验课堂玩手机的策略分析应运而生。

关键词：合作学习；教学模式；杜绝了；大学生；实验课堂；玩手机

一、引言

如今，信息发展逐趋多元化发展，使得手机的娱乐模式也越来越多。例如，手游，拍照，新闻，微博，视频等等，使得手机成为当下人们最必不可少的娱乐项目。中国的应试教育体系，使得现今多数大学生产生：大学是用来休闲娱乐的想法。其想法使得现今大学生的大学生活逐渐被懈怠，手机成为大学生不离手的物品。随着“低头族”“逃课”等词汇的出现，为提供大学生学习效率，改善其生活方式。杜绝大学生在课堂玩手机的教育模式应运而生。

二、合作学习教学模式下大学生实验课堂玩手机策略分析

合作教学模式是指教师按照学生学习水平的划分，组成同水平的各个小组，从而进行交流教学。其主要目的在于，激发学生学习的热情，使得学生不断的探索学习，完善其知识结构。如今互联网技术及其智能手机的发行，使得如今合作学习教学模式产生了弊端。使得大学生实验课堂玩手机的现象反映出来。合作学习教学模式下大学生实验课堂玩手机的现象主要体现在以下几个方面。……