试析幼儿园科学教育生活化

张云娣

摘 要：幼儿园科学活动是五大领域活动中重要的组成部分，通过科学活动能使幼儿获得基本的科学经验与生活领域常识，就此从幼儿园科学活动的意义和价值方面进行分析，并结合自身获得的幼儿园科学活动的实践资料进行分析，提出一些相关的建议与对策。所以教师要自觉调整角色定位，同时要选择与幼儿生活经验相关的科学知识作为教学内容。使科学活动更加符合生活化。

关键词：幼儿园；科学活动；生活化

幼儿园科学教育生活化，即幼儿园科学教育内容、操作材料等来自生活，与幼儿的实际生活紧密联系，教师通过多种有效手段帮助幼儿感受生活中的科学、获得与生活相关的知识经验并应用到生活中去。本文从幼儿园科学教育活动中充分挖掘符合幼儿生活经验的、对幼儿发展具有应用价值的内容，使教学内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合，引领幼儿探究生活，亲近科学，在真实的情景中习得知识，最终能运用知识解决生活中的问题。

1幼儿园科学活动生活化的意义和价值

1.1幼儿园科学活动的实践需求

幼儿园的科学活动是需要采用多种方式进行组织的，其中生活化方式是最适宜的，根据幼儿的实践生活经验选择与幼儿生活相关的简单科学知识，将其加入科学活动课程中。教师可以通过有目的、有计划、有组织的科学活动，能使幼儿学习到系统的、简单的科学小知识，形成逐渐完善的科学认识体系，从而促进幼儿的全面发展。……