探索以职业需求为导向的高校钢琴教学改革路径

葛丽虹

（肇庆学院音乐学院，广东肇庆 526000）

当前部分高校在开展钢琴教学时，缺乏自身特色，在教学模式和内容上具有一定的盲从性，对于现实就业所面临的巨大压力，综合性高校音乐专业生源基础薄弱等现实问题考虑不周，钢琴教学培养目标仅仅局限于学生对钢琴知识和技能的学习和掌握，忽略了对学生审美意识、思维能力以及音乐表现力等方面的培养，无法实现理论与实际的有机结合，满足学生今后的就业需求。因此，基于职业需求为导向的高校钢琴教学改革刻不容缓。

1 基于职业需求背景下的高校钢琴教学存在的问题

1.1 教学目标不明确

随着教育部提出 “对师范院校层次和布局进行调整，大力鼓励综合性院校开展师范学院”的高校教学改革提议以来，综合性高校开设艺术院校的现象日益增长，并快速发展起来[1]。也正是由于高校艺术院校发展速度过快，但钢琴教学办学时间的极度欠缺，导致部分高校在开展钢琴教学时对于教学目标以及人才培养目标并不明确，既缺少师范类院校开展钢琴教学所培养的师范性，也不具备音乐学院专业钢琴教学所培养的专业性，从而导致我国综合高校所开展的钢琴教学专业发展面临瓶颈。

1.2 人才培养与社会需求不匹配

在我国全部高校中，综合性大学所占的比重达到80%以上，因此综合类大学钢琴专业人才的培养非常重要。但是由于教学目标的不明确，教学内容与社会需求严重脱节，导致高校所培养的钢琴专业人才并不具备一专多能的能力，同时也无法与音乐学院学生专业的弹奏技巧相提并论。……