中国传统节日中的儿童教育*
——以春节为例

方 云

(华东师范大学民俗学研究所，上海 200062)

中国传统节日是中华文化的重要载体，是一个在时空序列轴上，涵括天文地理、人文历史、伦理道德、政治经济、文学艺术、习俗风尚等多方面的宏大的知识体系，体现着中华文化的丰富性和多样性，是历史演进中的“人文化成”。中国的传统节日不仅是知识体系，也因其蕴含着诸如热爱生命、追求健康、敬祖孝先、尊老爱幼、弘扬正义、贵和尚美、团结和睦的中华传统美德，更是我们中华民族精神的写照与民族情感的凝结。这些传统节日通过特有的符号与仪式以及丰富多彩的表现形式，超越时空传递着人间美好情愫，充满着人文关怀，至今在促进社会和谐、增强文化认同、巩固民族团结以及促进多民族文化交流与融合中发挥着重要的功用。

正因为节日与民族文化紧密联系不可割裂，因此传统节日需要得到保护与传承。联合国《保护非物质文化遗产公约》将“社会公约、礼仪、节庆”列为一项需要得到保护的内容，并特别强调要“提高人们，尤其是年轻一代对非物质文化遗产及其保护的重要意义的认识”。例如2009年“端午节”作为中国传统节日被列入世界非物质文化遗产保护名录，2009年“羌族农历新年”被列入世界非遗急需保护目录。2005年12月，文化部向社会公示了第一批国家非物质文化遗产名录推荐名单，包括春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等中国传统节日入围，清明、端午、中秋传统节日成为国家法定假日。……