探究性阅读在初中英语教学中的应用研究

和湘茹

摘要：本文从探究性初中英语阅读教学出发，对探究性的教学特点进行阐述，再结合本人的相关理解，对探究性阅读在初中英语教学中的实际应用策略进行重点的研究。

关键词：探究性；阅读教学；初中英语；特点；应用

在传统的阅读教学中，教师对阅读材料的处理方式繁杂冗长。大多时候总是逐字逐句的翻译，在翻译的基础上针对文章进行分析。这种方式容易将课堂置于枯燥的环境中，让学生提不起对英语阅读的学习兴趣，甚至还会产生厌烦的情绪。为此，我们教师更应当从更加长远的角度，为学生构建探究性的阅读教学，改善阅读教学中的种种弊端。

一、探究性教学的特点

（一）自主性

探究性教学，其根本就是将学生作为教学的主体，契合新课标中“以生为本”的理念。学生的主体意识得到激发，他们能够乐于参与到活动中去，并以自己已有的知识与经验，对未知知识进行探索与发现。通过探究性的教学，有利于学生自身的主体意识与自主学习能力的有效发展，并且学生自身的独立人格也得到一定的激发。

（二）实践性

探究性教学，是以学生主体活动作为主线而开展的。在这个过程中，需要学生付出一定的“劳动”，通过不同的手段与知识使用，去对问题的研究付出实践性的活动。探究性教学，其重点就是突出学生在这个过程中的感知与实践，让学生的直接经验、间接经验相互融合，在学到知识的基础上，让学生在实践中得到发展。……