社会符号学视角下的多模态话语分析——以成都体育学院75周年校庆会徽为例

刘 丹



社会符号学视角下的多模态话语分析——以成都体育学院75周年校庆会徽为例

刘 丹

成都体育学院，四川 成都，610041。

文章采用文献资料法和逻辑推理分析法，在社会符号学的视角下，运用多模态话语分析方法，对成都体育学院75周年校庆会徽图像进行分析，以揭示一同作为社会符号的图画和文本的表意作用。研究发现，图像的再现意义，图像的互动意义和图像的构图意义在成都体育学院75周年校庆会徽的表意功能上发挥着重要作用；同时，文字作为一种社会符号也在一定程度上增强了成都体育学院75周年校庆会徽的表意功能。

多模态话语；社会符号学；会徽

随着多媒体技术的飞速发展，人类的语篇世界呈现多模态的趋势。“图像时代的到来，特别是图像在媒体、教育和儿童文学中的大量生产使我们无法忽略多模态话语。[1]”在多媒体进人话语以前文本模式占据着话语的主导地位，但在人类进入日趋视觉化动态化的二十一世纪话语更多的展现出多模态化的特点，表现在图画、动画、声音、图表、颜色、编排等方面[2]。在理论研究方面，从功能语言学发展起来的系统功能语言学将其研究视线转移到了图像、动作、声音等的多模态研究上，将单纯的语言社会符号性研究放大到话语的多模态研究[3]。因此，语法框架是由勒文和克瑞斯创立的，在视觉和图像的研究于分析中发挥了重要作用，也成为了以动作、图像、视觉和声音为主要内容的多模话语分析的重要依据和研究方法。……