弘扬传统文化 提升人文素养

张春霄

【摘要】本文通过对近三年全国卷高考试题的命制规律进行分析，发现传统文化在其中的分量日益凸显。传统文化知识是语文试题的中国基因；传统文化礼仪饱含语文学科的中国涵养；传统文化思维体现中国式的超拔智慧。传统文化是高考的重点考查内容，也体现了语文学科的主要学科特征，而语文学科的旨归在优秀传统文化的传承，正是语文教育的基本目标之一。

【关键词】全国卷 试题命制 传统文化 人文素养 语文教育

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0004-02

2017年高考尘埃落定。深入研究近几年全国卷高考试题，就能看出试题命制与新一轮教育改革甚至国家教育战略方向之间的紧密关联。国家主席习近平讲话中多次谈到中华民族传统文化，表达对传统文化、对传统思想价值体系的认同与尊崇。而作为最综合性、基础性的一门学科，语文的教育目标即是中学生语文学科核心素养的培养，亦即必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止等等，这正是中国优秀传统文化在中学语文教育中的具体实现。

作为中学教育成果的集中考查，高考试题无疑会突出贯彻语文教育精神，而传统文化不仅是语文学科的天然属性，更是近年来社会热词“文化自信”、“立德树人”在教育领域中的具体执行。本文试从近几年的高考题例出发，探究传统文化在高考题目命制中的显现。……