高中物理探究性实验教学策略

陈继锋

【摘要】高中物理是一门需要实验验证的自然课程，实验在整个教学过程中占据着较大比例。目前，高中物理教学实验仅仅处于学生依照课本内容复制实验步骤的状态，加之教师观念的不重视，导致他们的探究精神受到压抑，最终使其缺乏自主创新意识和精神。在实验过程中，学生只是简单的“照配方抓药”，很少去思考实验的目的、原理，最终形成的实验报告也是千篇一律，长此以往，将逐步失去探究的兴趣。

【关键词】高中物理 探究实验 教学策略

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0157-02

目前，欧美发达国家非常重视物理探究实验教学，我国却由于学校和教师的认知不足，导致学生很少开展探究性活动。在此背景下，如何有效地进行物理探究性实验、如何提升学生的物理核心素养，就成为广大高中物理教师面临的难题。本文探讨了开展高中物理探究实验的策略，希望对大家有所帮助。

一、联系生活，开发兴趣

兴趣是成功的一半，教师要让学生积极参与教学活动，就要先打破他们头脑中课堂教学和生活实际之间的界限，实际上，生活是与教材密切相关的。学生如果把教材内容和生活实际紧密联系，就会感到物理不是一项枯燥无味的课程，而是一项有趣的娱乐活动。在探究性实验教学中，教师要善于利用日常用品，指导学生将其改造成探究实验的仪器，这比起那些相对复杂精密的设备，要更加有效、方便，也会使他们感受到亲手制作的成就感。……