高职院校“专职辅导员+兼职班主任”管理模式的利弊分析

【摘要】高职院校中辅导员和兼职班主任是学生管理工作的主要力量，大部分高职院校实行的“专职辅导员+兼职班主任”的矩阵式管理模式，在实践中起到了积极的作用，但仍存在许多问题。本文从学生和兼职班主任的实际情况出发，分析了“专职辅导员+兼职班主任”管理模式的利弊。只有制定与“专职辅导员+兼职班主任”管理模式相对应的管理制度，明确专职辅导员和兼职班主任的岗位职责和考核要求，才能真正发挥“专职辅导员+兼职班主任”管理模式在学生管理中的优势。

【关键词】高职 辅导员 兼职班主任 学生管理

【中图分类号】G718.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0184-01

目前，我国高职院校的学生管理模式主要分为三种：垂直式管理、集中式管理和矩阵式管理。其中大部分高职院校所采用的是矩阵式管理，即“学生工作部-二级院系-辅导员、班主任”。这种管理模式弥补了辅导员在工作中的专业方面的欠缺，但也在一定程度上制约了辅导员作用的整体发挥。因此，“专职辅导员+兼职班主任”的矩阵式管理过程中仍存在许多问题和困境，本文主要阐述了“专职辅导员+兼职班主任”的矩阵式管理所存在的利与弊。

1.“专职辅导员+兼职班主任”的矩阵式管理的优势

1.1有利于学生各阶段专业的引导及规划

新生在入学时对自己所选的专业基本不了解，更谈不上树立职业理想。由专任教师担任兼职班主任，能够帮助学生解决学习上的困惑，建立专业归属感，及早了解本专业需要掌握的专业知识和专业技能，树立自己的专业理想。……