赏识学生 静待花开

王晓洁

【摘要】作为一个教育工作者，我深切体会到被赏识的重要性。学生被教师赏识，就会发挥学习积极性，就会学有所成。教师被领导赏识，就会发挥工作积极性，就会“教有所得”。事实上我认为赏识含信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒。而这些都基于一个字—爱。

【关键词】尊重 教育 赏识 表扬

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0190-02

怎样去正确赏识你的学生，怎样让你的学生在你的赏识中激发出他们的潜能，确实是一门需要潜心研究的学问，也是检验一个教师是否真正会爱你的学生。什么是真正的赏识？作为一名心理老师兼班主任，我认为赏识学生，那就是“尊重、宽容、理解、信任、倾听……”。

一、赏识就是尊重

没有高高在上，也没有所谓的师道尊严，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，就会得到皮格马利翁效应。

小极总是调皮捣蛋，不守纪律。喜欢激惹别人，不是打一下，就是推一下，又爱搞恶作剧，人缘很差。每次做错事时，他要么一声不吭，死不开口；要么是结结巴巴，语不成句；要么是莫名其妙地笑。他妈妈也无法调教，经常向我求助。

我发现他有两大特点，一是语言表达能力不佳，肢体语言丰富，喜欢搞恶作剧；二是不分场合，喜欢莫名其妙地笑。我什么方法都用了，但似乎招招失灵。我想既然能做孩子一天的老师，那就是与孩子有一天的缘分，我不能放弃他，我一定能找到打开他这把“锁”的钥匙。

二、赏识就是认同。