浅谈初中语文教学中的情感教育

张军平

摘 要：语文作为艺术性和情感色彩丰富的学科，是对学生进行情感教育的重要途径。在语文教学中通过对学生情感的引导和关注，使学生在教学过程中得到情感观念的培养，形成积极健康的情感态度，提高审美情趣，促进学生的情感成长，而且可以引起学生感情上的共鸣，更有利于学生语文学习兴趣和情感素质的提高。

关键词：初中语文；情感教育；策略

情感教学是指教师在教学中从学生的情感入手，以积极的情感来感染学生，尽可能满足学生的情感需求，引导学生带着积极的情感来进行语文学习，进而提高教学效率，完成教学目标。初中语文新课标中明确指出：语文教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，受到情感熏陶，获得思想启迪，从而加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考。因此，在语文教学中，教师要准确地把握课文中作者要表达的情感，充分发挥语文学科特有的情感功能，将作者的情感准确地传递给学生，引导学生去体会作者的感情，达到三者的统一。使语文课堂充满情感因素，绽放情感光彩。笔者结合情感教学的实践，谈谈在语文教学中的情感教育策略。

一、创设情境，激发情感

人的情感是在一定情境中唤起的，所以创设情境，营造一定的情感氛围，是激发学生情感的重要途径。只有引导学生进入特定的情感环境中，才能充分激发学生的情感因素，引导学生更好地体验作者的情感。因此，在语文教学中，教师要有意识地创设生动的情境，使学生在特定的情境中感受课文中作者表达的情感，并与作者产生共鸣，达到情感教学的目的。……