高校新生党建工作方法探究

摘要：党建工作是大学生思想政治教育的重要组成部分，而培养一批高素质的大学生党员队伍需要从高校新生入手。新生党建工作的开展情况直接影响到思想政治教育的实效。因此，应抓住高校新生的特点，采取恰当的党建工作方法，有针对性地开展新生党建工作。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。习总书记的讲话对高校党员队伍建设具有重要的指导意义，也突出了高校党建的重要性。大学生群体作为青年队伍中的主力军，其价值取向影响整个社会的发展方向，因此加强大学生党员队伍建设、培养一批高素质的学生党员意义重大。高校新生处于思想的转型期，因此新生管理是大学生队伍建设的重要一环，新生党建则是高校思想政治教育的重点工作，也是高校党建工作的基础性工作。

一、抓高校新生党建工作的必要性

大一新生入学后经历从高中到大学的转变。由于大学与高中的教育模式相差很大，新生需要适应更为宽松、自由和开放的学习和生活环境。而且大一新生思想逐渐成熟，生活也更为独立，与社会的接触也更多，此时更需要正确的理论思想加以引导。此外，随着全球化程度的加深，当代大学生受多元文化的影响，如果新生入学时没有加强主流意识形态的教育，新生很容易迷失方向，易受落后文化和封建文化的浸染侵蚀，因此抓新生思想政治教育，尤其是党建工作尤为重要。

做好新生党建工作能够为高校新生思想政治教育奠定良好的基础。首先能够帮助新生在转型期树立正确的世界观、人生观、价值观，明确人生目标，清晰了解入党程序，增强入党的积极性和主动性；抓新生党建工作能够为高年级党员发挥模范带头作用提供平台，同时为有入党意向的同学提供自我提高和践行服务意识的机会；从社会整体来说，加强新生党建工作有助于培育优秀后备人才，进一步提高党员质量，为社会输送优秀的共产党员，从而促进整体党员素质的提高。

此外，部分高校新生已经在高中发展入党，但高中学生党员的发展和管理往往不够严格和规范。首先部分在高中阶段发展的党员入党动机不够明确，多是出于家长的影响，这类学生的素质和觉悟可能并未达到党员的标准[1]。其次，高中对党员的管理不够重视，基层党支部不能很好地发挥党员教育的作用，不能使学生党员充分履行党员的权利和义务。因此，在大学期间需要通过加强对新生党员的教育和培养，促使其充分认清党员身份，提高思想政治觉悟，充分发挥模范带头作用。

二、高校新生党建工作思路

首先，高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，也是新生党建工作的主力军。辅导员在入党教育、学生考察、发展党员和管理党员等方面发挥重要作用。辅导员应充分重视党建工作的重要性，不断提高自身党性修养，坚定政治立场，坚持拥护党的领导。同时，辅导员应全面提升党建工作能力，熟悉党员发展流程，深入了解新生思想特点，有针对性地开展新生党建工作。

其次，充分发挥高年级党员的带头作用。以往党员发展工作结束后，新发展的党员便被忽视，工作重心便转到了下一批发展对象身上，导致接受过专业党课培训的党员很难发挥相应的作用，这种前紧后松的现象也使很多同学出现在发展前表现优异，而发展后懈怠的情况。为避免这种情况的发生，新生党建工作必须充分发挥现有党员的作用，为新生提供切实可行的指导。现有党员还应积极投入到党支部建设工作中，为新生入党申请人搭建一个展示自我和服务的平台。

再者，学生党支部是新生党建工作的重要载体，应不断完善党支部体系。高校学生党支部大多较为单薄，一方面是因为人数少，另一方面是因为内部分工不够明确，因此党支部的组织建设和制度建设不够完善，支部成员的积极性和主动性不能被充分调动，支部凝聚力不强，支部活动形式也较为单一，缺乏创新性。而且入党申请人、积极分子、预备党员和党员也缺少表现和服务的平台，使得推优、推荐发展对象和考察预备党员和党员等一系列严肃的评定工作仅仅依赖于学习成绩，缺乏对学生综合素质的考量。因此严格制定并执行党支部相关规章制度，细化分工，并成立相应部门，吸引有相应才能和兴趣的申请人、积极分子、预备党员和党员加入，形成完整的党支部体系。与此同时，通过建设高效、规范的党支部，带动党日活动的开展，丰富党日活动形式，扩大学生党日活动的参与面和影响力。

三、高校新生党建工作方法

高校辅导员应为大一新生系统安排党务培训和主题班会。新生入学时虽然对入党了解不多，但有着很高的入党热情，所以要为新生及时提供培训，以免空档期的出现降低学生的入党积极性。培训要采取循序渐进的方式，从基本理论和基本入党程序入手，不断深入介绍党史和党的理论知识。培训中要注意与学生的互动，可通过演讲、戏剧展示等形式来实现。通过系统及时的培训，把党的精神指示迅速传达，同时巩固新生的学习热情，进而促使新生提高入党积极性，主动学习党的理论知识、认真履行入党手续、投身社会实践、践行服务意识。

采取以点带面的方法。高年级党员发挥先锋模范作用，为新生提供入党指导，同时形成“党员-预备党员-积极分子-入党申请人”四级体系，通过上一级带动下一级，充分调动处于入党各阶段学生的积极性，以此提高党支部的活跃性，体现党员的先进性，带动更多学生投入到党支部建设中。具体来说，每个新生班级指定一个高年级党员联络人，以指导新生学习党的基本知识、撰写思想汇报，并且幫助新生熟悉入党程序，明确努力方向。通过高年级党员带动低年级学生的方式，改变以往学生党建工作由高校教师自上而下推进的被动状态，增强学生入党的主动性，引导新生端正入党动机。同时有利于党的方针理念在同一代人中的相互研习探讨，形成一个良好的党性教育氛围。

完善党支部体系。大一到大四混合创建党支部，党支部内部有明确的部门划分，各部门有专项分工。通过定期举办学生党员干部培训，不断提高党支部干部的管理能力，充分发挥党员干部的模范带头作用。此外，党支部各部门创建自身特色活动，以此推动营造特色党支部文化，丰富党日活动形式，打破党日活动单一、无趣的现状，将党的教育融入多彩的活动中，寓教于乐。具体来说，在现有学生党支部的基础上 ，编入积极分子和入党申请人，各支部划分具体部门，包括组织部、宣传部、生活部、策划部等。各部门由高年级党员和预备党员担任负责人，以发挥党员的带头作用，各部门中预备党员、积极分子和入党申请人的表现将作为其考核的一部分。通过建设完善的党支部体系，为学生党员发挥模范带头作用和有入党意向的新生的自我锻炼、自我展示提供一个平台，同时新生在党支部中的表现也将作为将来推优和推荐发展对象的依据。党支部各部门推出各自的特色活动和党日活动专题竞赛，广泛号召学生参与；宣传部建立网站或微信公众号，大力推广特色党日活动。通过开展形式多样的党日活动，促使大学生把党课上学习的理论知识进一步内化于心，从而在平常的学习生活中，以良好的精神风貌来体现大学生党员这一群体的先进性与时代性。通过建立完善的党支部体系，可以为新生入党申请人、积极分子和党员打造一个拓展个人素质、成为品学兼优的优秀大学生的平台。

充分利用网络阵地和新媒体开展新生党建工作。在网络信息时代形式下，学生的思想观念、价值取向都受到了极大影响。[2]尤其是刚步入高校的新生，对大学和外界各种事物充满好奇心和求知欲，网络便成为了新生了解信息的重要渠道，同时新生也有更多时间和机会接触网络。因此高校教育工作者应重视网络平台和新媒体的建设，开展党员网络思政教育工作。高校党务工作者可以建立专门的党建网站和公众号，由专人负责网络新媒体的运营，定期在官方网站和公众号上发布党建信息，包括党的基本知识和方针政策、国家时事新闻、优秀党员事迹和特色党日活动宣传等，以此扩大新生党建工作的覆盖面，营造良好的教育氛围。

总而言之，高校新生有其独特性，做好新生党建工作对于初入大学新生的思想成长有深远影响。通过调动新生党建工作中各种角色的主观能动性，充分利用党建工作资源，建立一个创新性与实用性兼具的党建平台，以便能更好地在大学校园中开展新生党建工作，更好的在大学校园中进行正确理论和先进思想的传播，切实提高新生党建工作实效。

参考文献：

[1]刘有升.创先争优视阈下的高校新生党建工作初探[J].黄河科技大学学报， 2011，13（6）：91-93.

[2]王亚煦，罗小燕.高校“90后”新生党建工作初探[J].科教导刊，2009 （31）：63-64

作者简介：周晓娜，女，1989年12月出生，汉族，硕士研究生，初级政工师，天津外国语大学，研究方向思想政治教育。