论如何引导法语专业学生利用英语优势学习法语

张成茜

摘要：由于各种历史文化因素的影响，英语和法语之间存在很多相似的元素，这为学生进行英法两种语言的学习提供了诸多便利。一般来说，我国学生从很小就开始学习英语，英语知识基础相对扎实，而法语学习时间相对较晚。对于法语专业学生开说，之前的英语学习会对法语学习发挥一定的引导作用。法语专业学生应该积极应用英语优势来进行法语的学习，从而提高法语学习的效果。本文将对如何引导法语专业学生利用英语优势学习法语这一课题展开探讨，以期对未来法语初学者提供一定的指导。

关键词：法语专业；英语优势；学习

引言：

英语和法语都是印欧语系，由于两国地理位置颇近，两种语言交流频繁，并在相互交流中获得了新的发展。对于大部分法语专业学生来说，他们过去并没有学习过法语，对法语知识了解的很少，因此刚开始学习过程中总是会遇到这样或者那样的问题。但是，在学习法语之前，他们早就接触了英语，并且英语水平相对较高。英法两种语言在词汇、语法及语音方面都存在很多相似之处。法语专业学生应该积极发挥英语学习的优势，促进法语学习的顺利进行。

一、英法语言历史关系概述

从本质上说，英语中有一半以上的单词都来源于法语或者其他欧洲语言。即使一个学习者从来没有接触过法语，但是只要他有具有一定的英语基础，那么他在法语学习过程中就会相当顺利。早在11世纪时，英语中就引进了大量的法语单词。这也就是为什么英语和法语中有很多单词似曾相识的原因。对于我国的法语学习者开说，英语和法语在语言结构、拼音读写和学习方法等方面有十分相似，学生如果利用原有的英语知识来进行法语的学习，效率也会大大提高。

二、英法语言的语言学相似之处

英法两种需要在语言学方面也存在很多相似之处，语言之间的共性为两种语言之间的学习提供了很大的便利。下文将对两者的相似之处进行分析和探讨。

第一，英语和法语在字母和词语方面的相似之处。法语和英语都是有二十六个英文字母，两个语言体系中字母的拼写是完全一致的，但是法语元音字母a、e、i、o、u上面会上标各种符号，从而表示不同的词义或者读音。因此，法语专业学生如果充分利用英语优势，就能够更好地进行字母的拼写。但是，从音标或者字母的发音方面来说，两者又存在着较大的不同，这种不同主要体现在元音方面。从音素方面来说，英语共有48个音素，而法语有36个音素，法语中的元音都为单元音，没有双元音。英语和法语中所有的辅音发音是基本一致的。除了辅音之外，英语和法语中各存在很多音节组合，其中au，eau，ou，eu等组合音节的发音与他们在法语中的发音是基本相同的。

法语中的元音种类较多，有三个半元音和四个鼻化元音。在发音过程中法语发音位置相对稳定，舌尖一般不会发生滑动。例如，法语中拥有小舌音，这是汉语或者英语中所不存在的，对于法语初学者来说学习难度较大。在法语语音的学习过程中，法语专业学生要充分发挥英语学习的推动作用，又要注意避免英语语音可能会造成的负面影响。从音标的书写方面来说，英语和法语两种语言也是基本一致。也正是因为这些原因，有过英语学习基础的人能够在较短时间内习得更多的法语，学习的法语也会更地道、更专业。

第二，法语中很多单词与英语单词的拼写是完全一致的，有利于法语专业学生进行利用英语知识进行法语单词的记忆，如单词occasion（机会）、train（火车）、question（问题）、accept（接受）、table（桌子）等。因此，法语专业学生完全可以利用英语单词联想法来进行记忆。英语中很多词都是从法语中借过来的，除了词形相同的单词之外，英语和法语中很多单词的前缀或后缀是基本一致的。例如，前缀“re-”在英语和法语中都表示“再一次、有一次”的意思，而前缀“dis-、un-、im-、in-”等都表示“否定”的意思；后缀“-s或者-x”都表示前面名词的“复数”，后缀“-able”都表示“可能性或者能力”等。该方面的相似性也为英语学习提供很多借鉴。

第三，英语和法语语言构架的框架基本一致，英语基础也能为法语学习提供良好的条件。英法两种语言中的代词、介词、连词、副词等的作用是相同的，并且存在对应词汇。如of 与de， with 与 avec，when与quand， elle， il，tu，je 分别与 she，he，you，i 等存在对应关系。初次之外，英语和法语中的动词时态也存在对应关系。另外，英法两种语言在句法结构方面也大体一致。如à l issue de（ at the end of），ci- aprè s（ hereafter）， mettre qch de cté（ put sth.aside）等等。

第四，英语和法语的語法时态方面也有很多相似之处。例如，法语中常用过去将来时来表示从过去的时间点上看将来，与英语的过去将来时用法基本一致。再如，法语中如果表示过去时间发生的事情多利用愈过去时、复合过去时或者未完成过去时等来表示。

三、利用英语优势提高法语学习效果

从上文论述中，我们可以看出英法两种语言中存在很多相似之处。法语专业学生可以充分利用英语的学习基础更好地进行法语知识学习。但是，我们也必须注意两种语言之间又存在着很多差异之处。法语学习者如果补休息区分，其原先的英语学习基础就会对法语学习产生一定的负面影响。为了充分发挥英语基础优势，法语专业学生应该端正学习态度，利用英语和法语之间的联系，应用对比学习记忆法，以期达到更好的学习效果。在学习时态时，法语专业学生可以采用表格直观记忆法，将英语和法语不同时态所代表的内涵等进行列表区分，从而降低法语学习难度。另外，法语的学习最好从文化方面入手。语言是文化的重要组成部分，是文化的载体。很多法语知识点是相对枯燥的，这可能会从某种程度上降低学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]曲通馥.英语微课学习动机与自主学习能力的相关性研究[J].惠州学院学报，2015（5）

[2]黄从静，赵崇俊.高考英语改革趋势下师范类英语专业学生就业应对策略探析[J].新西部.2017（22）