中学体育教学引入“功能性训练”的可行性研究

张 帆，曹 翔

（1.杭州市电子信息职业学校，浙江 杭州 310004；2.杭州市天杭实验学校，浙江 杭州 310004）

当前，青少年面临着繁重的学业压力和巨大的升学压力，尽管体育教育领域进行了深入的变革，学生的营养状况也获得了明显改善，但是青少年的体质状况反而处于下滑的趋势。因此，学校体育教学工作应彻底贯彻健康第一的新课标理念，以促进青少年身心均衡发展作为根本指针。“功能性训练”作为一种新兴的身体训练模式，与学校体育教学具有高度的目标一致性。以“功能性训练”作为中学体育教学的延伸手段，实现二者的紧密结合，必将在推动中学生身心素质的均衡发展中发挥重要作用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文选取“功能性训练”发展较快的上海市作为考查范围，对中学体育教学引入“功能性训练”的可行性进行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过查阅有关传统体育、教育学、心理学、教学论、社会学、运动健身学等相关理论书籍、体育学术期刊，并在中国期刊网查阅“中学体育”“功能性训练”“传统体育”关键词的学术论文和文献资料，为本文研究奠定相应的理论基础。

1.2.2 问卷调查法 作为本研究重要的实践环节，于2017年7～8月发放调查问卷，其中向有关体育教师发放70份问卷，回收61份有效问卷；向学生家长发放250份问卷，回收240份有效问卷；向有关专家领导发放40份问卷，回收35份有效问卷；向中学生发放700份问卷，回收655份有效问卷。

1.2.3 数理统计法 采用SPSS 19.0数据分析软件对所采集的调查数据开展统计学分析。……