新课程指导下高中化学教学策略探究

摘 要：化学是高中学科中的重点内容，同时也是高中学科中的难点科目。为了增强该门课程的教学效果与质量，就需要教师将新课程改革作为指导，来对教学策略予以适当的调整。基于此，就谈谈在新课程改革背景下，高中化学的有效教学策略。

关键词：新课程；高中化学；教学策略

化学属于自然科学的一部分，其主要是将元素作为基础，来对物质的变化规律、组成以及结构等予以研究，并以此来探索新物质的一门科学。物质组成了世界，化学是人们用来对物质世界予以改造与认识的重要手段与方式之一。对高中生予以化学教学是为了提升他们的科学素养，并为其今后的发展夯实基础，因此怎样有效提升高中化学教学质量，是教师当前急需解决的问题。

一、创设问题情境，激发学生探索欲望

心理学家在研究中发现：问题是学生思维的开端，并能在解决问题的过程中得到有效的发展[1]。学生的学习可以说是一个不断构建问题情境，并让他们产生认知冲突，进而调动他们的求知欲，使他们能够在对问题予以探索与思考时发展与提高思维能力的过程。所以，怎样对问题予以有效的构建，决定着该学习方法能否有效进行。

例如，在教学“钠的化合物”这一课时，笔者结合学生实际设置了以下问题情境：在生活当中，若我们遇到火灾，第一时间想到的是怎样灭火？（此时学生基本会提到灭火器以及水等）那你们相信滴水可以生火吗？……