新课标下高中音乐课堂教学现状及对策的新思考

张旭平

摘 要：通过对新课程背景下高中阶段音乐学科教学的现状进行剖析，探索了音乐教学的有效策略，旨在提升高中音乐教学的效率，激起学生对音乐的热情，提高学生在藝术方面的修养。

关键词：高中音乐；教学现状；教学策略

高中音乐是培养学生音乐情感的重要课程，是培养学生音乐素养和情趣的基础学科。新一轮基础教育课程改革后，高中音乐的课堂教学面临着前所未有的挑战。在新形势下，高中音乐课堂教学必须进行创新和改革，摒弃传统陈旧的教学弊端，以现代教学手段为推进力量，实现高中音乐课堂教学效率的优化。

一、高中音乐教学的现状

1.旧观念无法适应新课改

新课改的实施对于现代教育来说无疑是一个冲击，在这种情况下，运用传统的教学方法与教学思想显然已经无法满足教育改革的需求。部分老师无法转变“填鸭式”的教学理念，在音乐教学的课堂上显得毫无新意与活力，老套的教学方法使学生难以提起对音乐的兴趣。

2.教学方法乏味单一

在一部分音乐教师观念中，专业音乐教学的倾向还有一定的影响，在教学中往往对学生进行繁琐的乐理知识教学，枯燥的发声训练、视唱练耳，学生随着年级的递增而反感情绪增加；对歌曲的理解，完全是教师说了算，在音乐教学的过程中，学生完全处于被动状态，这样对提高学生的音乐素养并无益处。

3.照本宣科，缺少引导

每一种音乐传统都有其自身的传承方式，如果使用传统单一的方式去“解释”音乐，效果肯定不会太理想。……