微课在高中信息技术差异化教学中的实践与研究

林芳

摘 要：就微课的概述与高中信息技术教学现状进行了简要的阐述，而后针对微课在高中信息技术差异化教学中的作用进行了深入研究，最终提出了课前自主探究、课中教学互动、课后复习评价等实施策略，最终希望能够为相关的微课在高中信息技术差异化教学中的实践与研究，提供一些可供参考的内容。

关键词：微课；高中信息技术；差异化教学

随着素质教育的全面推行，教师的任务越来越艰巨，不仅要求教师尊重学生的人格，关注学生之间的差异，还应满足不同学生的不同学习需要，使每一位学生都可以全面发展。传统的教学中教师的教学方式单一，不管是知识水平高的学生，还是基础较差的学生，教学内容与进度都是相同的，这种教学方式不利于学生的成长与发展。

一、微课的概述

1.概念

微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教与学活动的全过程。它虽然与传统的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源有很大区别，但却是在传统的教学资源基础上继承与发展而来的一种新型教学资源。

2.特点

（1）教学时间短。视频教学作为微课的核心组成内容，它的时长一般为5～8分钟，不能超过10分钟。

（2）教学内容少。微课主要是针对课堂教学中的某个知识点或课堂中的某个教学环节、教学主题而进行的教学活动。

（3）资源容量小。微课视频及其他相关资源的总容量一般只有几十兆，师生可以流畅地在线观看。……