高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略

陈娇

摘 要：新课程改革的过程中，高中数学教学发生了较大的变化，更加强调学生的主体参与意识，在此过程中提升学生课堂上的数学感知性，根据相关调查分析看到，学生在课堂上的参与程度越高，学习效率也会越高，这对学生未来的发展大有裨益，因此主要探讨高中数学教学过程中学生主体参与意识的有效培养，对几点重要措施做简要叙述。

关键词：高中数学；主体参与意识；教学策略

数学是高中必修科目，也是三大主要科目之一，更是高中考试的要点，但是学生在学习过程中还存在一些困惑，课堂问题较为突出，主要是师生之间缺少互动，学生参与课堂的积极性较低，逐渐对数学失去学习兴趣，也淡化了数学学习的热情。面对这样的现状需要在新课程改革的背景下改变教师教学理念，改变教师的教学策略，激发学生课堂参与意识，不断提升课堂教学有效性，以下对具体策略和途径进行分析。

一、多元化的教学方式，提升学生课堂参与性

在高中阶段的数学教学过程中，教师需要不断变换教学方式，按照新课程改革的相关要求，按照学生的反应和学生的基本情况，争取可以让学生在课堂上感受到学习的乐趣，同时对数学学习有期待感。当前，教师可以使用的教学方式有多媒体教学方式、翻转课堂以及小组合作探究等。教师使用多种方式进行学生参与热情的开发还需要保障学生在掌握基础知识的前提下进行，否则只是为了活跃氛围而活跃氛围，达不到期待的教学效果。……