导学案在高中数学教学中存在的问题及解决策略

唐伟

摘 要：随着时代的发展，高中数学教学对于教师教学方式、教学方法的要求越来越高，在这种背景下，导学案的教学方式在高中数学的教学过程中得到了大多数教师的喜爱与使用。导学案的教学方式从根本上改变了传统教学方式，其以引导学生通过与同学进行交流、合作等方法来对问题进行解决为目的，以提高学生的自主学习能力为目标，提高教师的教学质量。针对高中数学教学过程中，教师在运用导学案教学时出现的问题和解决方案进行论述。

关键词：导学案；高中数学；问题；解决策略

导学案的教学方式自从提出之后，就广受教师的青睐，并广泛运用于实际教学中。但是在运用的过程中，仍然存在着许多问题，例如学生在学习过程中过分依赖课堂，没有对导学案进行预习等。本文将先阐述导学案在高中数学中的应用，再阐述运用过程中出现的问题和问题的解决策略。

一、导学案运用于高中数学教学

导学案是教师在对学生的知识水平和理解能力进行了解后，以此为根据对学生的自主学习能力进行培养，指导学生进行学习的方案。与教案不同，教案的目的是使学生在上课时能够有话可讲，上好课，而导学案的目的是提高学生的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯。导学案在高中数学的教学过程中有以下几项运用：

1.体现课程的教学目标、学习重难点、易错点等，使学生在数学课堂教学前，能够明白应该把学习目标放在哪里，体现了很强的针对性，使学生学习更有方向。……