让学生说真话是写好作文的关键

摘 要：笔者虽从教几十年，但习作依然是件不愉快的事，每届学生对写作文、写日记几乎都有一种害怕、抵触甚至厌恶的情绪，大多情况下，学生们的习作是在对老师的命令不得不服从的状态下，怀着一种应付差事的心态勉强完成的，是为老师而写，为老师而作；而老师呢，每次作文课前总是精心制作课件，找来一些范文等准备工作，忙碌了一场后，但教学效果却不理想，学生总是抓不到重点，甚至无从下笔，仍无写作欲望，写出来的东西，像样的寥寥无几，大多或是无法批阅，或是让人哭笑不得，因此，只能无奈地写着眉批和横批，在这种状态下的作文教学与写作都成了一种违心的行为，老师和学生都在做着自己不喜欢乃至畏惧的事情。故而，如此作文教学，注定是不会成功的。

关键词：说真话；作文；“和美课堂”

2017年10月份，笔者有幸聆听“和美课堂”第十届全国小学语文观摩研讨会，其中“童化作文”教学的倡导者——吴勇老师的一节作文示范课，这节课老师上的是如何写《童年趣事》，上课伊始，出示了白居易的《池上》这首诗，吴老师抓住了诗中的“偷”字，利用“偷”在字典中的解释其中的一项是“瞒着拿别人的东西”這一义项，接着指名孩子上台表演“偷”采莲的动作并说出此时此刻矛盾的心理，而回想到我们小时候是否也瞒着父母干过一些事呢？吴老师这一问，把同学们的话匣子一下子就打开了，有的说偷吃零食，有的说偷看电视，有的说偷看妈妈解手机的密码，有的说偷敷妈妈的面膜……这时，同学们眼前仿佛一亮，纷纷举手想说自己“偷”的经历，这时吴老师又引导说偷一次就成功了吗？