探究不同光质和光照强度对小球藻光合作用的影响

◎王爱东

光合作用是植物代谢的重要部分，是高中生物必修一“分子与细胞”模块的重点内容，也是难点。探究环境因素对光合作的影响是本节课的重要组成部分，在理论上和生产实践中均有重要意义。但实际上绝大多数高中生物教师在进行此探究实验教学，大多以讲述为主，学生则是被动的接受。究其原因：一是部分教师本身对探究实验教学的态度较为消极；二是不同地区实验条件不同，人教版教材中提供的探究的装置较为繁杂，三对学生实验素养、操作能力要求高。综合上述诸多限制因素，导致上述探究很难以班级为单位全面开展，多数情况只能作为演示实验展示。针对以上问题，笔者带领学生对教材实验做系列改进和创新，以期达到良好的教学效果。

一、实验改进

1．绿叶的替代 本实验利用小球藻为实验材料替代教材中所推荐的菠菜叶等绿叶植物的叶片，对高中生而言选取“生长旺盛的绿叶”的标准难以把控，试剂操作时选取的叶片长势差异较大，另外，打孔和抽取校园叶片中的气体等操作效果不理想。笔者受卡尔文的探究实验启发，决定选用小球藻（Chlorella sp．）开展本实验，小球藻是一种单细胞藻类，属于绿藻门小球藻属，分布广泛，在水体和土壤等环境中均有分布，具有易获取、繁殖快等优点。小球藻可自养或异养培养，其中自养培养时仅需在蒸馏水中添加适当比例的各种无机盐即可，培养条件简单。结果较为均一。本实验将以小球藻的种群数量变化为因变量。……