小学语文低年级看图写话能力的培养策略

江苏省南京市栖霞区长江小学 赵春花

小学阶段是学生接触系统学习、思维启蒙的重要时期，尤其小学低年级的学生，其思维方式与身心发展都处于初始阶段。所以，小学语文教学应多培养学生的看图写话、图文理解与表达等能力，从而促进学生综合素质的全面提升，加强其身心协调发展。

一、看图写话的涵义

看图写话就是让学生通过对图片内容的观察与理解，依据图片所提供的直观或潜在信息，展开现象进行写作。看图写话主要分为看图记事、状物、写人与说理四个类型，同时具备较强的直观性、实践性与创造性。看图写话教学，能够以图文并茂的方式激发学生的写作兴趣，培养其写作心理，丰富其词汇量，促使其更好地感知生活，提升听说读写能力。

看图写话是小学低年级语文教学中学习写作的一项重要基础内容，也是引导小学生观察客观事物的桥梁。小学生年龄较小，缺乏生活经验，也不具备较强的洞察力和观察力，所以可能会出现看不懂图画含义、难以理解的现象。因此，语文教师应灵活应用丰富多彩的教学方法，让学生掌握正确的看图方法，引导其利用自己的语言来表达对图画的认知与感受，仔细、全面地理解图画，从而不断提升学生的看图写话的能力与水平，同时锻炼其认知能力、思维能力、想象能力与表达能力等。

二、小学语文低年级看图写话教学现状分析

当前我国小学低年级语文教学中，看图写话教学模式并未真正发挥其效用，也并未有效锻炼学生的写作能力。……