浅谈小学语文教学如何做到优质教育

朱蕾

摘要：纵观我国九年义务教育，语文是作为一门语言学科，是学习其他学科的基础学科和工具学科，因而语文学科在素质教育阶段中是课时也较多，所占比重较大的一门学科。然而，作为一名小学语文老师，我感受到当今小学语文很大的问题就是教学课堂效率不高。课堂教学是目前我国学生接受知识的重要渠道，对于学生的学习与成长有着至关重要的作用，教学质量甚至可以影响到学生的未来。然而，问题在于如何提高教学质量与教学效率，这是我们应该深究与改进的。本文将结合我个人多年的教学经验，对现如今小学语文教学现状做出分析，进而提出各个方面相应的对策，希望能与广大教学工作者共同探讨。

关键词：小学语文教育 优质教育 教与学

一、小学语文教学的现状分析

如今，中国传统的应试教育模式凸显出越来越明显的弊端，越来越不能跟上时代的脚步，满足学生的需求。纵观整体现小学语文教学，可以从以下几方面来分析。

（一）教师方面

1.备课不充分，照本宣科

现如今的教学一线上，存在着某些教师认为，小学的知识对于他来说易如反掌，因此对备课十分不重视。且不论学习知识需要不断地学习与进步，这种不备课的行为，容易导致教师在上课期间教学时间安排不合理，教学思路不清晰，从而严重影响教学课堂的效率，学生更是无法跟随教师的脚步，学到知识。

2.教学方式单一，毫无新意

我们都知道，语文作为一门语言学科，需要学生进行记忆的知识点相当多，同时还需要学生在字、词、句等琐碎方面进行学习，对于绝大多数小学生来说是会有点枯燥、难懂。……