快乐教学法在小学音乐课堂中的运用

臧诗杰

摘要：对小学艺术修养进行培养的一门学科就是音乐，在小学音乐课程教学的过程中学生能够快乐的学习，在课堂教学中学生的心情是愉悦的、激情的，整个课堂氛围是快乐的，让学生充分的感受到音乐带来的轻松、喜悦和欢乐。并且小学音乐教学不仅仅对学生理智与情感的协调发展有促进作用，还能够对学生的审美意识进行培养。因此在小学音乐课堂中应用快乐教学法，让学生通过音乐感受快乐，激发其对音乐课程的学习兴趣，对其人文素养的培养也具有一定的促进作用。

关键词：快乐教学 小学音乐 课堂情境

与传统音乐课堂教学模式相比，快乐教学法的教学效率更高，其能够让学生对音乐学习充满兴趣和热情。快乐教学法更关注建设小学音乐教学环境，对于师生和谐关系以及师生之间的有效互动更加的重视。小学教育阶段开设音乐课程，其主要目的就是为了培养学生的人文素养，让学生在学习知识的时候能够感到快乐，缓解学生在其他学科学习时候出现的焦虑以及烦躁等情绪，进而达到为学生减压的目的。因此小学音乐教师更应该将快乐教学法应用于小学音乐教学课程中，根据小学生的心理特点不断创新教学方法，进而将小学生音乐学习的效率和兴趣同步提升。笔者结合自身教学实践经验，对快乐教学法在小学音乐课堂中的运用进行分析研究。

一、建立良好的师生关系

音乐课堂想要更具活力和生机，在课堂教学过程中师生之间必须进行有效的互动。……