提升中学体育课堂教学有效性的策略分析

李贞光

摘要：在素质教育的理念下，学生的发展应该是德智体美劳全面协调发展，但在当今中国教育背景下，学生在“体”方面的发展尤为不足，因此在体育教学上，要求教师把提升课堂质量和有效性作为任务之首，本文通过讨论、解析相关体育教学策略，希望为学生在体育锻炼上提供更好的环境与条件。

关键词：中学体育 课堂质量 策略运用 健康发展

在学生学习发展的各个阶段中，中学生课业开始逐渐繁忙，压力渐增，这时仅有的体育课程就显得更加弥足珍贵，怎样将仅有的课时转化成理想的教学效果，是教学中的难点，本文针对中学体育课程，将从课程特点、作用影响、解决策略等方面来进行分析。

一、体育课程的背景环境特点

与其他课程多在室内教学不同，体育课多是在室外来展开的，提供的场地多样且空间大，这种环境导致学生在上课过程中更易受外界事物影响，另外从安静紧张的知识课堂转换到放松拘束少的室外活动上，学生情绪更加外放，自控力会相对减弱，在多重因素影响下，学生不能集中精力接收来自教师的声音，最终导致课堂效果不好甚至教学无法继续进行，所以要解决这个问题，就要把提升课堂的教学效用性作为重点，这也是体育课程最突出的特点。

二、提高中学体育课程效用性的远大影响

如今，新课改理念不断运用到教学中，课堂氛围较之前已有很大改变，课本内容越加丰富多彩，学生对学习的动力和热情也不断提升。……