辨析教育和洗脑对正确义利观的塑造价值

权思芹 杨桃莲

摘要：信息泛滥催生辨析教育和洗脑的重要意义，尤其二者在常规的信息傳递中几乎雷同，这对人们树立正确的义利观构成了极大的困扰。通过引入洗脑的四大特点，即虚假、强制灌输、为了自己的利益、暴力，从四个维度对教育和洗脑进行辨析，探讨二者的本质区别，即洗脑是灌输虚假错误的信息借以控制他人，而教育是传递科学正确的知识藉以塑造他人，并引导受教育者具备自我思维，包括改良知识的批判性思维和创造知识的创造性思维，并创造社会价值。教育不是洗脑，教育的目的之一就是培养人们反洗脑的能力。

关键词：辨析;信息;教育;洗脑;义利观

随着信息化的飞速发展，人类信息正呈现出几何级井喷增长的态势，逐渐发展形成当今社会信息多元的格局，使得人们接受信息的渠道越来越宽泛、内容越来越庞杂。世界洗脑组织利用人们辨别能力的缺乏异军突起变得越来越强大，对作为传统信息高地的教育行业形成前所未有的冲击和挑战。教育和洗脑之间二者是相克相生拟或相伴而行，辨析教育和洗脑的关联，对人们树立正确的义利观具有深远的启发意义。

一、教育和洗脑的含义

在《现代汉语词典》中，对洗脑的定义是：向人强制灌输某种思想观念以改变其原有的思想观念;对教育的定义是：按一定要求培养人的工作，主要指学校培养人的工作即用道理说服人，使其照着规则、指示或要求行事。……