社区老年高血压患者的心理护理与健康教育方式探究

郑春梅

【中图分类号】R473.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2018）02--01

高血压是常见多发慢性病[1]。本研究分析了社区老年高血压患者的心理护理与健康教育方式，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾2016年1月-2017年5月84例社区老年高血压患者并分组。观察组男29例，女13例；年龄62-83岁，平均（67.24±2.13）岁。发病时间5年-23年，平均（14.13±0.21）年。对照组男28例，女14例；年龄61-83岁，平均（67.21±2.11）岁。发病时间5年-23年，平均（14.24±0.34）年。两组一般资料差异不显著

1.2 方法

对照组进行常规护理，观察组加强心理护理与健康教育。①心理护理。高血压病程长，加上年龄大，容易出现孤独、悲观、焦虑等情绪，需嘱咐家属多关心、多陪伴，给予患者情感支持。护理中通过播放轻音乐放松情绪、介绍血压控制和康复较好的案例等改善患者心理状态，并做到知情告知，应用尊称，注意保护患者隐私，使其感到尊重。告知患者遵医用药可有效控制病情，稳定血压，减少不良事件发生，减少其担忧感，提高其配合度。②健康教育。主要介绍发病机制、饮食、用药、运动等知识，根据老年患者文化水平、听力、视力等情况进行有效教育，实现教育个体化，如听力差的患者可借助助听器方便其掌握相关知识；文化程度低者注意语言通俗易懂，尽量多用图片和动画等生动方式展示疾病发病机制和危害，提升患者整体认知。针对老年人特点，宣教中可通过反复讲解确保宣教有效率[3]。

1.3 观察指标

比较两组满意度；高血压发病机制认知、低盐饮食、遵医服药、合理运动认知（满分100分，越高越好）；干预前后患者心理（SAS）血压情况。

1.4 统计学处理方法

采用SPSS21.0软件统计，计量资料作t检验、计数资料作检验，P<0.05差异显著。

2 结果

2.1 两组满意度相比较

观察组满意度高于对照组，P<0.05。如表1.

2.2 干预前后心理、血压情况相比较

干预前两组心理、血压情况相近，P>0.05；干预后观察组心理、血压情况优于对照组，P<0.05。如表2.

2.3 两组高血压发病机制认知、低盐饮食、遵医服药、合理运动认知相比较

观察组高血压发病机制认知、低盐饮食、遵医服药、合理运动认知高于对照组，P<0.05，见表3.

3 讨论

心理护理用于社区老年高血压患者可帮助其消除负性情绪，消除孤独感，树立治疗信心；健康教育用于社区老年高血压患者可帮助其更好认识疾病和提升遵医行为。在心理护理与健康教育开展中，需充分结合社区老年高血压患者文化、身体状况、心理状态等情况实现个体化护理和指导，以提升护理有效性[4-5]。

本研究中，对照组进行常规护理，观察组加强心理护理与健康教育。结果显示，观察组满意度高于对照组，P<0.05；观察组高血压发病机制认知、低盐饮食、遵医服药、合理运动认知高于对照组，P<0.05；干预前两组心理、血压情况相近，P>0.05；干预后观察组心理、血压情况优于对照组，P<0.05。

綜上所述，社区老年高血压患者的心理护理与健康教育方式效果确切，可提升患者疾病和自我管理认知，改善心理，控制血压，提升满意度。

参考文献：

戴秀菊，杨金娟，周志虹等.老年高血压患者心理护理的效果分析[J].中国实用护理杂志，2011，27（6）：43-44.

李新辉，杜文娟，毛晓润等.基于标准化护理语言的社区老年高血压患者家庭访视效果分析[J].中国全科医学，2013，16（27）：3231-3233，3236.

宋艳，沈红五，匡安娜等.冥想疗法对社区老年高血压患者心理状况的干预效果[J].中国老年学杂志，2015，13（7）：1763-1765.

张桂娟，马民.护理干预对老年高血压患者血压水平和自我管理疾病能力的影响[J].中国老年学杂志，2010，30（1）：34-36.

杨巍.心理护理干预对老年原发性高血压患者的影响[J].中国当代医药，2012，19（35）：124-125.