如何有效提高高中政治课堂的高效性

霍杏芝

摘 要：在高中政治课堂教学过程中，教师应该对教学模式进行不断的创新，使课堂教学效率得到有效的提升。在高中学生的个体发展过程中，高中政治也有着较为重要的作用，在高考中占据重要比例，所以高中政治教师应该注重高中政治课堂的高效性。本研究就对怎样提高高中政治课堂高效性作进一步的探讨分析。

关键词：高中政治 课堂高效性

在高中政治课教学过程中采用有效的教学策略，能满足教育改革的发展趋势，能激发学生的政治课程学习积极性，教师也能从自身体验式来开展课堂教学，并对相关教学内容进行反思。学生的发展潜力也能得到有效的激发，进而使学生的思维空间得到丰富，实现高中思想政治课教学目标。所以有必要对提高高中政治课堂高效性的具体措施进行探究。

一、在高中思想政治课中选择合理教学模式的价值分析

有效的教学策略在高中思想政治课中的运用，能帮助教师开始个性化教学，因为学生是课堂教学中的主体，如果采用体验式教学也会对学生产生多元化的影响。在体验式教学模式中，学生能树立起正确的生活观念，因为体验式教学涉及到情感教学、认知教学以及道德体验教学等，学生在体验式教学中能对成功与失败有深刻的体验，学生也就能全面的分析和定性自己，让学生能在学习过程中感受到学习的价值和意义。

另外，科学合理的教学策略能对学生的学习知识的动机有积极影响，在开展体验式教学的过程中，学生能亲自对相关知识进行体验、探索，还能对相关知识进行思维加工，进而使学生的求知欲望得到增强。再者，体验式教学能促进教师专业化发展，因为教学的成功与教师的课堂组织有紧密的联系，教师不仅是课程的制定者，同时也是教学的实施者，教师在实施体验式教学的过程中，能使教师的教学方法得到创新。当然，教师在实施体验式教学的过程中，需要具备较高的教学责任感，要求教师能树立一个正确的教学观念，能对自己的专业知识不断的加以丰富。体验式教学也具备开放性，所以教师在教学过程中应该对自身进行不断的反思，并且形成新的教学模式以及教学认知。

二、在高中思想政治课中有效教学运用策略

（一）使多媒体充分发挥自身运用价值

在高中思想政治课中，因为很多知识都较为抽象，学生在学习过程中难免会觉得枯燥，因此教师应该充分利用多媒体进行教学课件的设计，通过图片、音频以及视频等形式将相关知识呈现出来，学生在进行多媒体课件的学习时，学习积极性自然也就得到了提高，学生在主动参与的过程中能有效提高政治课学习效率。学生通过对多媒体资料的学习，将这些资料和以往的生活经验、基础知识等结合起来，然后将其与具体的情境相融合，自己也就能对相关知识内容有更为深刻的体悟以及感受，实现政治课教学目标。

（二）政治课堂活动的组织开展

学生需要亲身参与到课堂活动中，这样才能使课堂活动形式更加的丰富以及深刻。但是在想象式体验教学中，学生并不能亲力亲为，所以教师应该组织学生开展各种与教学内容相关的教学活动，比如教师可以组织学生进行角色扮演，或者对相关知识进行自主讨论和探究，运用以往的知识来对先学知识进行侧面理解，让课堂更有活力更有生机，学生在一个体验式教学氛围中，政治学習兴趣以及积极性也就能得到激发，学习效率自然也得到了有效提高。学生在亲自参与学习体验的过程中，能在获取知识的时候对相关知识进行提炼，这样一来学生就更加容易对知识进行理解，同时也能对所学知识有更加深刻的印象。

教师在组织学会生进行专题辩论或者专题讨论的过程中，学生能亲自参与到其中，这样学生可以从不同方面和不同的角度来发现问题、分析问题以及解决问题，在相互沟通和交流的过程中，学生就能得到一定的启迪。学生在积极主动的思考问题的过程中，能获得更加深刻的情感体验，这样就能对所学的知识有更加全面的理解，学生的合作学习能力以及创新思维等也就得到了培养和提高，同时也能使学生的语言表达能力和综合知识能力得到提高。

（三）在调查研究中开展政治课体验式教学

学生能在进行有针对性的调查研究过程中，对社会现实有更加广泛的接触，能对生活中的实际问题有亲身感受。学生对课堂中所学知识的自主调查研究，能对现实中存在的各种矛盾有切身体验，在整个体验过程中，学生会遇到很多难题，这样一来，学生解决问题的能力也就得到了提高，同时也能对知识的理解层次有更进一步的提高和升华。在对高中思想政治课堂教学改革的过程中，教师应该对学生的成长需要和生活体验加以关注，通过多远互动的课堂体验以及形式多样的课外体验，学生能对自我有正确的认识，也能树立起正确的人生观、价值观以及世界观，使学生的情感体验得到丰富，学生在体验过程中也就能获得更多的情感投入，思想也能得到升华，进而提高高中思想政治课教学效率。

三、教师要对单一的教学模式进行改变

在高中政治课堂教学过程中，应该将政治课堂转换为学生和教师进行互动的平台，在师生互动合作过程中，帮助学生使自身的政治成绩得到提高，在高中政治教学过程中涉及到很多知识点，所以教师应该根据每个政治学习版块，对适合相关知识的教学方式进行研究制定，并且大胆的进行具有较多创新点，以及适合学生实际年龄特点、心理特点的教学模式，使政治课堂教学效率得到提高，赋予高中政治强大的魅力。

比如，在进行法律知识点讲解的过程中，教师可以引导学生采用模拟法庭开设的方式来帮助学生进行知识点的掌握，或者通过为学生播放时事新闻报道视频来帮助学生对知识点加深理解。或者组织学生以合作学习模式来开展相关的政治教学，保证政治课堂教学的高效性。

参考文献

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