游戏教学法在小学体育教学中的应用探究

辛桂芹

摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视学生的德、智、体、美全面发展，因此在小学体育教学中教师要改变原有的教学观念和教学方法。经过长期的教学实践和教学研究，在小学体育教学中运用游戏教学法进行教学不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，而且还可以提高课堂教学的有效性。对游戏教学法在小学体育教学中的应用进行了简单的探究。

关键词：游戏教学法；小学体育；师生关系

一、游戏教学法对小学体育教学的影响

（一）增进师生关系

随着我国新课程改革的不断推进，教育学者提出了一种新型的师生关系，这种新型师生关系的基本内容是教师和学生在人格上是平等的、在交互互动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。新型的师生关系要求在教学过程中教师不仅要与学生进行交流和沟通，及时地了解和掌握他们的心理变化情况，还要尊重他们的个性，而通过游戏教学法可以增进师生之间的关系，进而可以实现这种新型的师生关系。在游戏的过程中教师可以忘记自己的身份，与学生成为朋友，这样可以更好地与他们进行交流和沟通，进而可以增进师生之间的关系。

（二）集中学生的注意力

经过对小学生心理和生理的分析笔者发现，他们比较好动，注意力很难长时间集中在一件事情上，这就增加了课堂教学的难度。小学体育教学中教师不仅要讲授一些体育知识，还要讲授一些体育动作，而体育动作是比较复杂的，是需要反复练习的，因此，在课堂教学中通过游戏可以吸引他们的注意力，进而可以使他们更好地进行学习。

（三）提高学生的德育水平

小学生还没有形成正确的是非观，对于生活中遇到的各种信息，他们很难做出准确的判断。小学体育教学的氛围是比较轻松的，而且没有考试的压力，因此，教师不仅要教授学生专业的体育知识，还要对他们进行德育。在课堂教学中教师可以将德育融入体育游戏中，这样可以让学生在游戏中形成正确的是非观和价值观，进而提高他们的德育水平。

二、游戏教学法在小学体育教学中的应用

（一）游戏化引入

兴趣是学生学习的基础，没有兴趣的学习就像无源之水、无本之木，因此，在课堂教学中，教师要运用多种方法来激发和提高他们的学习兴趣，进而使他们更好地学习。在课堂教学中教师可以运用游戏进行新课的导入，这样不仅可以吸引学生的注意力，而且可以使他们更好地学习。例如，在讲解“队列动作”的有关内容时，教师可以运用游戏进行新课的导入。在课堂教学中教师可以组织学生进行“模拟军训”的游戏。教师可以让学生以小组为单位进行集合、站队、稍息、立正、报数、踏步走、解散等一系列动作，并对表现较好的小组进行表扬。通过游戏的方法，教师可以对学生进行深入的了解，同时可以根据他们的表现对之后的教学内容和教学环节等进行调整，这样可以提高课堂教学的有效性。通过游戏教学法的运用可以提高学生的学习兴趣，进而可以使他们更好地进行学习。

（二）创新游戏玩法

小学生喜新厌旧的心理是比较严重的，因此，在课堂教学中教师要对游戏进行创新，进而达到运用游戏进行教学的目的。在创新游戏之前教师要对新课标和教材进行深入的分析和探究，进而掌握教学的重点和难点知识以及教学目标，这样才能更好地将教学内容与游戏进行融合。例如：在讲解“单脚跳”的有关内容时，教师可以根据教学任务对单脚跳接力这一游戏进行创新。本节课的教学任务：发展腿部力量，提高跳跃能力，掌握正确的单脚跳的方法，培养和提高学生的集体主义精神。创新后的单脚跳接力游戏的规则：小组成员接力的最短距离不能少于20米；如果在游戏的过程中学生双脚着地，那么他们就要返回接力点重新开始；小组成员必须全部参与。在游戏之前，教师可以根据学生的实际情况对他们进行分组。等分组结束之后，教师可以让各个小组进行排兵布阵。为了保证游戏的公平性，教师可以让小组之间监督。通过对游戏的创新可以激发学生的学习兴趣，进而可以使他们更好地进行学习。

（三）学生参与游戏的编排

传统的小学体育教学以教师的讲解和演示为主，学生只能被动地进行学习，这就降低了他们的学习兴趣，进而会影响他们的学习效率。在课堂教学中，教师要由课堂的领导者转变为学生学习的引导者和帮助者，进而使他们成为课堂的主人。小学生的思维是比较活跃的，创新能力是比较强的，因此在课堂教学中，教师可以让他们参与到游戏的编排中。例如：在讲解“各种方式跑”的有关内容时，教师可以让学生参与到游戏的编排中。本节课的教学任务：通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量，提高速度和灵敏协调性，适当发展耐力等身体素质，促进下肢力量；通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的能力，提高动作的协调性和平衡能力。在课堂教学中教师可以让学生讲解一下自己对“老鹰捉小鸡”这个游戏的看法，并让他们讲一讲想怎样玩这个游戏。通过这样的方法不仅可以提高學生的学习兴趣，而且使他们在游戏的过程中掌握本节课的教学内容，进而使他们获得成长和提高。

结合以上论述我们可以发现，随着我国教育教学改革的不断推进，教育学者提出了各种新的教学观念和教学方法，因此在课堂教学之前教师要对各种新的教学观念和教学方法进行探究和分析，进而更好地提高课堂教学的有效性。在小学体育教学中运用游戏教学法进行教学不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，而且可以提高课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]刘海军.浅析小学体育游戏教学[J].学周刊，2013（35）：189.

[2]吴立新.浅谈游戏教学法在小学体育教学中的应用[J].电子制作，2014（24）：176-177.

[3]罗名扬.游戏教学法在小学体育中的应用[J].成功（教育），2012（5）：215.

编辑 温雪莲