携手家长为“动感中队”添活力

无锡市雪浪中心小学 周懋芳

“动感中队”的创建，离不开辅导员和队员们的共同努力，更离不开家长们的大力支持。辅导员要调动家长参与活动的积极性，充分挖掘他们的职业优势和个人专长，为“动感中队”增添活力。

吸纳家长智慧，创建中队文化

家长的职业分布广泛，优势各不相同。辅导员要充分调动家长的积极性，群策群力，为“动感中队”的创建出谋划策。

家长为中队文化创建出谋划策，让中队教室焕然一新

比如，学校少先队大队部组织开展“动感中队”文化创建评比活动时，各中队可利用队会、队活动课，听取队员意见和建议，并将活动信息发布在家长QQ群里，集思广益。看，家长们在QQ群里议论起来：“中队教室空间大，可以放置图书柜。”“我家有一个园艺花架，可以带到中队，布置一个绿色植物角。”不久，中队就有了崭新的图书柜、新颖的园艺花架、实用的地垫等。它们为中队教室增添了新的文化氛围。

汇集家长资源，拓宽活动阵地

为了让“动感中队”活动更加丰富多彩，家长们自发组织了“金点子”征集活动，分享妙招和经验，他们还成为“动感中队”强有力的智囊团。

比如，在“红领巾小创客”活动中，“红领巾小队”的队员们来到了家长志愿者工作的地方——国家数字产业园华莱坞，实地感受数码技术在电影拍摄中的作用，亲身体验强大的视觉冲击力；“阳光小队”的队员们在家长志愿者的精心组织下，来到中国船舶重工集团公司第七〇二研究所参观，近距离接触“蛟龙号”，感受中国创造的无限魅力……

如今，有了家长志愿者的鼎力支持，华莱坞、中国船舶重工集团公司第七〇二研究所等地，都成为队员们的校外实践基地。

家长志愿者带领队员们走进部队参观

展示家长特长，丰富活动实效

创建“动感中队”，离不开“五小”活动的开展，但单凭中队辅导员个人的力量，难以让活动形式丰富多彩。辅导员不妨充分发挥家长们的个人专长，丰富活动形式，提升活动实效，为“动感中队”活动增添活力。

比如，在“红领巾小书虫”读书活动中，辅导员就邀请故事爸爸、故事妈妈走进课堂，为队员们讲述一个个生动有趣的故事，引导他们增长知识、开阔视野；在“红领巾小健将”足球比赛活动中，辅导员就聘请有专长的家长担任队员们的足球教练，指导动作要领，带领队员们坚持练习并参加比赛，一展风采。

辅导员还可动员家长们在校园周边的道路上，为队员们的安全出行保驾护航；担任烹饪老师，和队员们一起制作美味的蛋糕、牛轧糖等；在队员们进行表演前，为他们化妆、挑选活动服装……家长志愿者的力量，为“动感中队”活动更具实效提供了多方面的保障。