德育

薛伟华

湖南省某市一名六年级男生，因为没有听从宿舍“老大”的话，而遭三名舍友围殴，导致脾脏破裂，给他幼小的心灵带来难以愈合的创伤；广州市某广场，一群初中生相约“械斗”，场面犹如古惑仔系列电影般“惊心动魄”，最终造成一死多伤的惨剧。当我们在为这些悲剧感到痛心疾首的同时，更要深切地感受到校园道德教育缺失为社会带来的危害。作为班主任，我们不仅是班级的管理者，更应该成为学生道德品质的建设者，只有这样，才能真正实现“为学生终身发展奠基”的承诺。

一、春风化雨，爱寓德育

一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”自打成为班主任的那一刻起，我收起了自己的脾气，改变了自己大大咧咧的性格。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因为他们的不听话而疲累，因为他们闯祸而恼怒，但是这些一时的工作情绪总会被爱掩埋。与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一分埋怨，多了一分宽容；少了一分苛求，多了一分理解；少了一分指责，多了一分尊重。因为我知道，班主任只有走进学生的心中，用爱呵护学生，才能真正获得学生的认同感，从而为道德教育的开展打下坚实的基础。

我在教育生涯中遇到过许许多多不同性格的学生，他们如同天使一般，或内向、或开朗；……