基于能力本位论的《锅炉及锅炉房设备》课程设计改革与实践

李娟 孙志高 刘成刚

摘要：课程设计是《锅炉及锅炉房设备》课程必不可少的主要教学与实践环节之一，与课程教学、认知实习构成完整整体。针对建筑环境与能源应用工程专业《锅炉及锅炉房设备》课程设计中存在的教学模式单一、设计内容繁杂、学生积极主动性差、理论和实践脱节等问题，基于能力本位论进行分析，进而提出解决方案。新的教学模式经过实践运行效果良好，值得借鉴与推广。

关键词：能力本位论；《锅炉及锅炉房设备》；课程设计；教学改革

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0178-03

《锅炉及锅炉房设备》是建筑环境与能源应用工程专业的一门必修课，课程内容主要讲述锅炉工作过程、燃料特性、燃烧设备、热力与通风计算、水处理、脱硫脱氮技术等，与供热、供燃气、通风与空调课程关系密切。通过课程设计，学习设计计算方法与步骤，提高运算和制图能力并学习运用理论知识解决实际工程问题，同时初步掌握国家及行业规范、标准的检索和应用。基于能力本位论的教育核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标并强调以能力作为教学的基础，设置课程、组织教学内容，最后考核是否达到能力要求[1]。在本科阶段培养集专业知识、专业技能为一身的人才，对许多国家和地区的本科教育改革具有借鉴意义[2]。笔者基于能力本位论设计并改革《锅炉及锅炉房设备》课程设计教学过程，取得了良好的效果。

一、《锅炉及锅炉房设备》课程设计的特点