讨论式教学法在历史教学中的应用

杨鉴中

摘要：与讲授法等教学方法相比，讨论法更能激起学生强烈的学习兴趣和旺盛的求知欲望。普遍推广采用此种教学方法，可以极大地提高学生学习历史的积极性和主动性，让教师指导下的“要我学”变为“我要学”，开展合作探究的新型学习模式，使学生畅所欲言，各抒己见，扬长避短，扩大知识面，加深认识，共同进步，同时创造出一种共同参与、气氛热烈、和谐共享的学习氛围。

关键词：讨论法；历史教学；应用

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0183-02

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。”[1]在指导全局性的纲要性文件中，尤其提倡讨论式教学法，足见其意义之非凡。

一、什么是讨论式教学法

讨论式教学法是指教师课前做好教学设计，学生经过课前准备，在课堂上教师组织学生就某一问题提出看法，教师对讨论结果进行归纳总结，从而使学生更加积极主动地探究知识的一种教学方法。

二、讨论式教学法的优点

讨论式教学法并不是新的教学方法，欧洲在17世纪已经开始使用，我国在上世纪50年代后逐步开始采用讨论法。特别是最近十多年来在探索素质教育中，一部分教师在教学中开始大胆尝试有益于提高学生能力的各种教学方法，讨论法便是其中之一。在新课改、新教材强力推广的今天，它逐渐成为广受师生喜爱的一种互动学习方法。……