基于互联网思维的研究生课程教学改革与实践

宋洪庆 姜琳婧 朱维耀

摘要：本文研究认为目前研究生课程教学改革取得了一些成绩，但在激发研究生潜能等深层次方面效果一般，融合互联网思维的重视“用户体验”和利用大数据实现“精准教育”的思想，提出“以云教学平台为基础，以去中心化为手段，以学生教学评价为核心，以打造精品课堂为目标”的基于互联网思维的研究生课程教学改革方案。以《现代渗流力学》课程为例，探究教学改革方案的可行性，效果显著。

关键词：研究生课程；教学改革；互联网思维

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-0064-02

研究生群体是向国家社会输送创新人才的主力军，随着研究生规模的日益庞大，如何落实研究生综合素质与技能的培养，锻造出符合社会需要、国家需要的建设性与创造性人才的核心问题日益突出，与之相适应的研究生课程教学改革工作势在必行。

一、研究生课程教学改革的进展研究与借鉴

课程教学改革是教育改革的核心，深化课程教学改革、探究合适教改形式的工作至关重要。徐洁在《论生态课堂的四维价值诉求》中，将课堂隐喻为微型的生态系统[1]，课堂系统内部的教师、学生、环境等生态因子通过彼此之间的交互联系而优化组合，从而各因子得到发展，并创新性地提出以内在关联、交互开放、动态生成、多元共生为主旨的四个维度的价值诉求，以实现生态课堂促进各因子发展功能的有效发挥；高芳祎在《我国研究生课程与……