英语听力教学策略浅析

吴珊

摘要：本文依据《大学英语课程教学要求》，系统列举了影响学生听力的一些主要因素，阐明了提高大学英语听力课教学质量的具体方法及策略，论述了提高听力课教学质量与提高整个外语水平的必然联系。只要从观念、思想上解决认识问题，而且客观上采取一定的优化措施，提高整体外语水平是切实可行的。

关键词：英语听力教学；策略

语言是交际的工具，推广英语教学也正是为促进政治、经济、文化等方面与国际接轨，而听是交际的一个重要环节，是对口头信息的接受与理解，是人们接受外界信息的重要手段。英语教学的重点就是学生“听、说、读、写、译”等基本技能的培养。学习英语，如果不具备较好的听力，就无法把所学的语言知识运用到口头交际中去.这就直接影响到语言整体水平的提高。大学英语听力的教学目的是培养学生具有一定的听的能力，并依次获得专业所需要的信息，进行社会交际，为进一步提高英语水平打好基础。英语教师必然围绕这个目的，根据教材对学生进行比较全面的听力训练。教学实践表明，近几年来，学生的听力水平有所提高，但距《大学英语课程教学要求》的要求，还有较大差距。为了提高听力课教学质量，培养学生语言能力，除师生共同解决思想认识及观点的障碍外，更重要的是在英语听力教学中，要认识影响学生听力水平提高的因素，采取有效的方法和策略，才能与时代发展对语言的要求相适应。……